秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國學(xué)、大文化”的視角對中國人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格;為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫，吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境，寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書齋耕讀樂趣;向現(xiàn)代社會倡導(dǎo)以和諧友愛為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供國學(xué)、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。

合肥秦漢胡同寒假書法班

教學(xué)內(nèi)容

﹒少兒書法班：針對5周歲以上的小朋友及青少年開課。以楷書為入門書體，根據(jù)學(xué)院自身特點展開分層次教學(xué)，提高小朋友對書法的興趣、磨煉耐心、養(yǎng)成良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段性進(jìn)行對聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進(jìn)行展覽。

﹒少兒硬筆班：針對中班以上小朋友。重點對握筆姿勢、坐姿、基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解訓(xùn)練，從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。

﹒成人書法班：對熱愛書法、基礎(chǔ)薄弱或有一定書法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸，指點學(xué)員不足。定期舉辦展覽，促進(jìn)交流、開闊眼界。

﹒成人硬筆班：針對成人日常書寫要求進(jìn)行書寫強(qiáng)化訓(xùn)練，以滿足日常工作生活書寫要求。用數(shù)字觀念解析漢字筆畫、結(jié)構(gòu)等問題，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，確保良好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)書法的好處

有利于學(xué)習(xí)者手型，姿勢，動作的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習(xí)慣有重要作用。

學(xué)習(xí)軟筆書法可以促進(jìn)硬筆書法的結(jié)構(gòu)和流暢度，為小學(xué)書法等級考試做好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)書法是一個長期過程，有效鍛煉孩子耐性、持久力和專注力。

多種字體的學(xué)習(xí)，有助于樹立審美觀，提高審美水平。

左腦控制右手運(yùn)筆，右腦負(fù)責(zé)觀察和記憶，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，提升孩子的理解力，想象性和創(chuàng)造性思維。

學(xué)習(xí)書法，讀覽古名人碑帖可增強(qiáng)民族文化底蘊(yùn)，潛移默化開闊視野。

陶冶情操、豐富生活，提高個人修養(yǎng)與氣質(zhì)。

秦漢胡同書法學(xué)習(xí)進(jìn)度

入門階段

成人：10課時

少兒：20課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容：執(zhí)筆方法，坐姿，楷書的基本筆法

初級階段(考級1-4級為標(biāo)準(zhǔn))

成人：40課時

少兒：80課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容：楷書基本結(jié)構(gòu)，15字古詩創(chuàng)作一幅

中級階段(考級5-7級為標(biāo)準(zhǔn))

成人：80課時

少兒：160課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容：楷書的高水平結(jié)構(gòu)臨摹，隸書基本筆法，20字楷書創(chuàng)作和隸書創(chuàng)作

高級階段(考級8-10級為標(biāo)準(zhǔn))

成人：120課時

少兒：240課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容：楷書隸書行書較難碑帖臨摹和28字古詩創(chuàng)作