發(fā)布時(shí)間:2023-07-06 11:41:00來(lái)源:七考網(wǎng)
面授一對(duì)一課程 | 解決學(xué)習(xí)問(wèn)題 |
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。 | |
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 | |
由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 | |
分析無(wú)效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用。 | |
加強(qiáng)審題,判斷類(lèi)型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 | |
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類(lèi)旁通。 | |
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。 | |
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
高中化學(xué)對(duì)于一些概念式、命題式判斷類(lèi)選擇題,可以采用列舉特例法或反例法判斷,這就要求在學(xué)習(xí)中,不僅要掌握一般規(guī)律,而且還要熟悉一些特殊例證,例證越豐富,解這類(lèi)題就越快越準(zhǔn)。那么,長(zhǎng)春寬城高三化學(xué)暑假輔導(dǎo)怎樣選?
學(xué)大教育個(gè)性化定制的輔導(dǎo)計(jì)劃,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時(shí)學(xué)大的老師們會(huì)提供精準(zhǔn)靶向突破教學(xué),讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性;在學(xué)習(xí)的途中,學(xué)大專(zhuān)屬教輔團(tuán)隊(duì)會(huì)持續(xù)提供服務(wù),讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。
學(xué)大教育課程特色
1.評(píng)估編班
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
2.小班上課
小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生,讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
3.互動(dòng)為主
采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
4.專(zhuān)屬教材
學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。
5.全天教學(xué)
每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理
無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù)
除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。
8.雙向反饋
老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。
高考化學(xué)選擇題口訣
1、制氧氣口訣:
二氧化錳氯酸鉀;混和均勻把熱加。
制氧裝置有特點(diǎn);底高口低略?xún)A斜。
2、化學(xué)集氣口訣:
與水作用用排氣法;根據(jù)密度定上下。
不溶微溶排水法;所得氣體純度大。
3、電解水口訣:
正氧體小能助燃;負(fù)氫體大能燃燒。
4、化合價(jià)口訣:
常見(jiàn)化學(xué)元素的主要化合價(jià)、氟氯溴碘負(fù)一價(jià);正一氫銀與鉀鈉。氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅、正三是鋁正四硅;下面再把變價(jià)歸、全部金屬是正價(jià);一二銅來(lái)二三鐵、錳正二四與六七;碳的二四要牢記、非金屬負(fù)主正不齊;氯的負(fù)一正一五七、氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四、硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會(huì)熟。
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