衢州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　1.衢州小碼王少兒編程機(jī)構(gòu)

　　2.衢州童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)

　　3.衢州樂博少兒編程機(jī)構(gòu)

　?。ㄒ陨蟽?nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，不分先后，機(jī)構(gòu)選擇需酌情慎選，不代表本網(wǎng)站觀點(diǎn)?。?/span>

　　學(xué)少兒編程推薦小碼王教育，小碼教育基于自身多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造青少年編程學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)"小碼王在線”，提供Scratch、Python、 C++三個(gè)常規(guī)課程板塊和少兒編程創(chuàng)意學(xué)習(xí)與交流空間小碼王社區(qū)"，以及針對(duì)信息學(xué)奧賽研發(fā)的“NOIP初賽智能備考題庫(kù)”，為不同用戶的差異化需求提供個(gè)性化解決方案，打造線上線下業(yè)務(wù)閉環(huán)，促進(jìn)編程教學(xué)資源普及。
　　小碼王少兒編程 課程體系

　　覆蓋全年齡段的少兒編程課程 學(xué)編程選小碼王

　　小碼王圖形化編程

　　一款由麻省理工大學(xué)開發(fā)的面向少兒的簡(jiǎn)易少兒編程工具，通過圖形模塊化的編程方式，簡(jiǎn)潔易懂，小碼王Scratch培訓(xùn)讓孩子能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)編程的基礎(chǔ)，從此逐步邁入編程高手的行列。

　　小碼王Python

　　人工智能時(shí)代產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)和機(jī)器人必學(xué)語(yǔ)言。一種面向?qū)ο?、解釋型?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰，具有豐富和強(qiáng)大的庫(kù)。它常被昵稱為膠水語(yǔ)言，能夠把用其他兒童編程語(yǔ)言制作的各種模塊（尤其是C/C++）很輕松地聯(lián)結(jié)在一起。

　　小碼王C/C++

　　全國(guó)青少年信息學(xué)奧賽項(xiàng)目(NOIP)項(xiàng)目。全國(guó)青少年信息學(xué)奧賽項(xiàng)目(NOIP)是由計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)面向全國(guó)初、高中生發(fā)起的一項(xiàng)競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)者，將享有與數(shù)理化競(jìng)賽同等的優(yōu)勢(shì)（如享受部分高校自主招生等政策）。

　　小碼王App Inventor

　　簡(jiǎn)易的Android編程語(yǔ)言，學(xué)與玩融合。一款由Google公司和開放手機(jī)聯(lián)盟及開發(fā)的操作系統(tǒng)，小碼王App Inventor課程完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境，簡(jiǎn)單易用，效果真實(shí)可見，學(xué)與玩的融合

　　伴隨人工智能社會(huì)的不斷發(fā)展，讓孩子具備編程的基礎(chǔ)已經(jīng)是教育的一個(gè)共識(shí)。在一些中大城市，少兒編程早已是火爆的話題。拋開政策和規(guī)定來說，學(xué)編程到底能給孩子帶來什么呢？

　　1、邏輯思維

　　很多學(xué)編程的孩子，說話有條理，表達(dá)有邏輯，從小做事也有計(jì)劃。谷歌公司將“編程思維(computational thinking)”概括成這類型：分解問題，模式認(rèn)知，抽象思維，算法設(shè)計(jì)。

　　通過這四個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個(gè)小問題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，形成解決思路；后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問題解決。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，編程是能夠把抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維好的載體。根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會(huì)在7歲左右形成抽象思維的能力，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的形成期。因此孩子從學(xué)習(xí)編程是時(shí)期。

　　2、創(chuàng)造性思維

　　少兒編程Scratch語(yǔ)言之父雷斯尼克曾提出孩子從習(xí)編程具有創(chuàng)新思維和冒險(xiǎn)精神，喜歡主動(dòng)思考和提出問題，在未來他們更有可能提出富有創(chuàng)意的想法，這也是每個(gè)在未來更加需要的創(chuàng)造性人才。像今天的互聯(lián)網(wǎng)大佬們，他們很多從小就接觸計(jì)算機(jī)，在那個(gè)計(jì)算機(jī)尚未普及的時(shí)代當(dāng)中，他們的父母就讓他們接觸電腦，這讓他們的思維能力比很多同齡人都要強(qiáng)。

　　3、試錯(cuò)思維

　　編程相對(duì)于其他而言，試錯(cuò)修正調(diào)試周期非常短，低到孩子們可能都意識(shí)不到自己是在不斷試錯(cuò)。在反復(fù)地試錯(cuò)、修改和反思中，開啟了孩子獨(dú)立思考的能力，幫助孩子建立起寶貴的試錯(cuò)思維。

　　我們?cè)诠ぷ饕院髸?huì)發(fā)現(xiàn)，那些高學(xué)歷高智商的，他們?cè)诿媾R人生選擇時(shí)，不會(huì)輕易被困難嚇倒，而是會(huì)理性地分析利弊，目標(biāo)更明確，更善于利用有限的資源。編程能夠帶給孩子的，就是這樣一種面對(duì)困難和選擇時(shí)不懼挑戰(zhàn)的心態(tài)。

　　除以上外，小編認(rèn)為編程還可以提升孩子的想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力、表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面能力。編程不僅是一種語(yǔ)言工具，更是伴隨孩子終身的思維綜合能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。