在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。那么哈爾濱高中輔導(dǎo)班哪家好?

哈爾濱高中輔導(dǎo)班哪家好?

小編推薦學(xué)大教育，專注為高中階段的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔導(dǎo)，目前開設(shè)的教學(xué)課程有高中輔導(dǎo)文化培訓(xùn)課程、高中應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)，有著多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，助力眾多學(xué)員圓夢(mèng)理想學(xué)校。

學(xué)大教育教學(xué)實(shí)力

教學(xué)體系比較完善，這里的教學(xué)老師們由咨詢師+文化課老師+班主任+政教老師+學(xué)業(yè)規(guī)劃師+志愿填報(bào)老師組成的強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，為同學(xué)們提供更加專業(yè)化的教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)服務(wù)。

豐富的教學(xué)資源，有研修網(wǎng)以及資源網(wǎng)，同學(xué)們可以及時(shí)獲得學(xué)習(xí)資源，了解更多學(xué)習(xí)方法及技巧，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)能力。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題

一：缺乏學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn)

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中忽視概念的重要性，不掌握學(xué)習(xí)方法盲目做題而對(duì)一些難題、怪題備受青睞，甚至見題就解，大家知道，初中內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但高中每一門課程容量都相當(dāng)大，每一節(jié)課老師除了講課本內(nèi)容之外，都會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充，以適應(yīng)以后的高考，如果在學(xué)習(xí)中不分重點(diǎn)，見題就解，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)造成各科都學(xué)不好，考試必然會(huì)失敗，比如高中數(shù)學(xué)第一章集合基本沒有難度高考就一道簡(jiǎn)單的選擇題，但很多高一同學(xué)拿大量毫無意義，甚至非常難的題目研究，基本對(duì)學(xué)習(xí)考試沒有意義。

二：科目不平衡

把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目，高一開始科目較多，在各科目上的時(shí)間要根據(jù)以后的目標(biāo)情況恰當(dāng)分配，把有限時(shí)間和精力集中起來。

三：計(jì)算平時(shí)依賴計(jì)算器，一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞得自己手忙腳亂，數(shù)學(xué)運(yùn)算問題是整個(gè)高中較沉重的話題高一可能不是太嚴(yán)重，但高三就特別重要了，所以在高一時(shí)間相對(duì)寬裕的情況下，要盡可能的提高。

四：聽與會(huì)

聽老師講例題覺得會(huì)了，自己用參考書時(shí)一看題明白了，就以為自己會(huì)了，不再動(dòng)手去做，實(shí)際上看答案能理解并不意味著自己會(huì)思考，而且高中面對(duì)的題目很多，就算目前的各類搜題軟件都無能為力，學(xué)會(huì)解題思路或者思考方法才是較終目的。

五：題海戰(zhàn)術(shù)

匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)高一高二的學(xué)習(xí)確實(shí)是非常有效的，因?yàn)榭荚囍攸c(diǎn)內(nèi)容較少，平時(shí)考試試卷大都是網(wǎng)上下載，老師加以組裝的，但這種情況是無法持續(xù)的，一進(jìn)入高三，隨著時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)量加大，考試試題的原創(chuàng)性就會(huì)導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)很多同學(xué)的學(xué)習(xí)效果不是太大。

六：盲目記筆記

聽課時(shí)將老師講課內(nèi)容一股腦記在筆記本上，甚至有些同學(xué)抄課本，不動(dòng)腦筋去思考所以然，忽略老師的分析，這對(duì)學(xué)習(xí)基本沒有好處，上課不記筆記和記太細(xì)的筆記都沒有好處，重在思考，理解，大家在學(xué)習(xí)中慢慢會(huì)體會(huì)到，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)單靠課本確實(shí)是不夠的，即使上課聽的很徹底，下課解題都無從下手。