如何選擇適合的國際課程?擇校正當(dāng)時!各位家長該如何選擇國際學(xué)校?各學(xué)校采用什么樣的國際課程體系?各個課程體系又該怎么選?其實，想為孩子們選擇較合適較理想的國際學(xué)校，較重要的是選擇一個適合的國際課程體系!

三大國際學(xué)校課程體系

美高+AP、A-level和IB是現(xiàn)在主流的三大課程，也是很多家長的普遍選擇。

美高+AP(美國)

學(xué)美國的課程，考美國的高考

大部分的國際學(xué)校，會分為常規(guī)課程(美高融合課程)+AP課程。不同國際學(xué)校的美高融合課程，會略有不同。

AP全稱是“美國大學(xué)先修課程( Advanced Placement)”，是指由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，是國內(nèi)公立學(xué)校國際班中較普遍的課程。AP不是完整的課程體系，對學(xué)科數(shù)目沒有限制。

全稱：Advanced Placement

中文名稱：美國大學(xué)預(yù)修課程

大多數(shù)開設(shè)美國高中課程的國際學(xué)校都會開設(shè)AP課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。AP成績不但可以抵扣美國大學(xué)相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績也成為美國各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。目前，已有40多個國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國理工等世界名牌大學(xué)。

特點：

1、可換大學(xué)學(xué)分，以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。

2、增加GPA成績。平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國大學(xué)錄取學(xué)生時的第一考慮要素。

課程：

美國高中AP課程有22個門類、37個學(xué)科，比較主流的考試，比如說AP微積分，AP心理學(xué)，AP宏觀經(jīng)濟學(xué)，AP微觀經(jīng)濟學(xué)等等。

理科比較好的學(xué)生可以選修AP微積分，AP數(shù)理統(tǒng)計，AP宏微觀經(jīng)濟，AP物理1&2, AP物理C(電磁學(xué)和力學(xué))， AP化學(xué)，AP生物， AP計算機等。

文科比較好的學(xué)生可以選修AP世界歷史，AP歐洲歷史，AP心理學(xué)，AP英語語言與寫作，AP英語文學(xué)與寫作等。

成績：

AP考試每年5月舉行，一般是12月到1月開始報名。

AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。5分為極其有限，4分為，3分為合格。一般3分或3分以上的成績可以在大學(xué)換取學(xué)分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分，有些大學(xué)不接受AP成績。

開設(shè)AP課程，在美國被視為高中學(xué)校教學(xué)實力的象征，美國眾多高中學(xué)校普遍開設(shè)AP課程。

適合學(xué)生：

1、"學(xué)霸型"的學(xué)生。

因為AP是美國大學(xué)的先修課，所以孩子修的是大學(xué)的內(nèi)容。比如說到數(shù)學(xué)，AP數(shù)學(xué)學(xué)的是statistics和Calculus，就是統(tǒng)計學(xué)和微積分。

2、已經(jīng)明確大學(xué)將學(xué)習(xí)學(xué)科的學(xué)生。

因為AP本來就是你用來你抵扣大學(xué)的學(xué)分，你之所以要能抵扣這個學(xué)分，肯定要給你所申請的專業(yè)相關(guān)，你比如說我是要學(xué)Media的，結(jié)果我學(xué)了一個物理C，這種意義就不大了，所以一定是結(jié)合你自己本身，和我們要選的大學(xué)和專業(yè)是相關(guān)的。

中國學(xué)生和美國學(xué)生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結(jié)起來有三個原因。

第一，有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認(rèn)可度相關(guān);

第二，國內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時更容易拿分;

第三，這些課程相對來說都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會出現(xiàn)，對接范圍廣。

A-Level(英聯(lián)邦國家)

較適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)方式的國際課程

A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。它是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，相當(dāng)于“英國高考”。A-Level較大的優(yōu)點是打破了組別、文理科限制，學(xué)生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長數(shù)學(xué))的學(xué)生。

全稱：General Certificate of Education Advanced Level

中文名稱：英國高中課程

英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。擁有A-Level課程成績，可以申請英國本土大學(xué)和美國，澳洲等其他國家大學(xué)，全球不同大學(xué)，不同專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對于A-Level的成績要求不盡相同。

特點：

1、A-Level課程一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、進階數(shù)學(xué)(或稱高等數(shù)學(xué))、物理、計算機學(xué)、會計學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等課程供學(xué)生選擇。

2、英國的大多數(shù)中學(xué)開設(shè)的ALevel課程科目相當(dāng)廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟、語言、數(shù)學(xué)、理科、計算、法律、媒體、音樂等。

3、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡等英語國家沒有統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，雖然它們都認(rèn)可A-Level證書，但是各所大學(xué)、各個專業(yè)對學(xué)生學(xué)過哪幾門A-Level課程以及成績都有不同的要求。所以怎樣選擇課程并沒有一個的答案。

A-Level課程分類也比較多，建議學(xué)生在選修的時候可以從興趣出發(fā)，另外如果已經(jīng)對大學(xué)的專業(yè)方向有清晰選擇的同學(xué)，也要酌情考慮大學(xué)專業(yè)方向進行選修。例如：大學(xué)就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在就選修人體生理學(xué)、生物學(xué)等方面的課程，設(shè)計專業(yè)可以選修工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等。

課程：

A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進行學(xué)習(xí)。如：Accounting財會、Chemistry化學(xué)、Computer Science計算機科學(xué)、Economics經(jīng)濟學(xué)、History歷史、Public Affairs公共事務(wù)......

成績：

A- Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為較優(yōu)，U為不及格。對于想要進入全球名校的學(xué)生來說，至少需要全A甚至是A*。如果學(xué)生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，較終成績以較好的一次為準(zhǔn)。(換算成百分制A-80-100、B-70-80、 C-60-70、 D-50-60、 E-40-50、 U-40以下)。

適合學(xué)生：

1.想要用A-level成績申請國外名校

目前，使用A-level的考試成績可以向世界上超過 110 個國家和地區(qū)的大學(xué)進行入學(xué)申請和獎學(xué)金申請，包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學(xué)生熱門選擇的留學(xué)國家和地區(qū)。此外，美國的大部分大學(xué)也認(rèn)可A-level考試，具體信息可在學(xué)校官網(wǎng)查詢。

2. 不想“一考定終身”的學(xué)生

A-level每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。學(xué)生可一次性報考所有單元，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況分批次報考。每門課程均有多次考試機會。學(xué)生可根據(jù)自身情況進行單科突破。尤其突出的一點，學(xué)生如果在此次考試中發(fā)揮不好，可選擇重考，成績以較好的一次計算，明顯地區(qū)別于國內(nèi)考試的“一考定終身”。

3. 更適合有偏科傾向的學(xué)生

學(xué)習(xí)A-level的學(xué)生只需根據(jù)個人興趣及特長選擇3-4門功課作為主攻方向，可避開國內(nèi)高中十余門功課的壓力。對于一些在國內(nèi)高中學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科的學(xué)生，可以在A-level課程中心選擇學(xué)習(xí)自己擅長的三四門學(xué)科，把精力用在刀刃上，這樣會更有把握在考試中取得這些科目的好成績，以便在申請國外大學(xué)時擁有的優(yōu)勢。

IB課程

綜合實力精英教育

我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。IBO面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設(shè)立了三個課程項目：

為3-12歲的學(xué)生提供小學(xué)項目課程：PYP ;

為11-16歲的初中學(xué)生提供中學(xué)項目課程：MYP ;

為16-19歲的高中學(xué)生提供大學(xué)預(yù)科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB高中文憑項目：IBDP。

全稱：International Baccalaureate Diploma Program

中文名稱：國際預(yù)科證書課程

國際文憑組織IBO為高中生設(shè)計的為期兩年的課程，課程難度相當(dāng)于國外大學(xué)一年級。IBDP項目也被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項目，目前被世界3000多所大學(xué)承認(rèn)。

學(xué)生持有IB高中畢業(yè)文憑，可以直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家大學(xué)，在面試時尤其具有競爭力，不少名校還為IB學(xué)生提供許多優(yōu)惠政策，如學(xué)分可以帶到大學(xué)，學(xué)生可免修大一課程等。

特點：

1、IBDP是為全世界的中學(xué)生設(shè)計的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材，統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一的評卷和評分標(biāo)準(zhǔn)，對世界各國的學(xué)生一視同仁，被稱之為是國際教育的一個統(tǒng)一度量衡。

2、除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的CAS活動(Creativity、Activity and Service--創(chuàng)造、活動與服務(wù))

3、IBDP是一種高中課程，可以單獨作為文憑，證明你高中學(xué)歷，申請美國大學(xué)。

課程：

IB課程分為三大核心+六大科學(xué)組。

三大核心：

知識理論課TOK

擴展論文EE

創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動CAS(150個小時)

六大科學(xué)組：

第一組：語言A(母語)

第二組：語言B(第二語言)

第三組：社會學(xué)科(歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)

第四組：自然科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)

第五組：數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等)

第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等)

成績：

IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個學(xué)科組，每個學(xué)科7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma (IB 文憑)。45為較， 40分以上算，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。

適合學(xué)生：

1. 適合學(xué)習(xí)能力強，做事有條理，善于安排時間的學(xué)生。

IB的課程量大，進度快，學(xué)生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應(yīng)付。

2. 適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。

IB課程講究文理并進，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練，強調(diào)對實際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。

IB課程在科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。

如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進入 IB Program 會感覺自己的特長沒有時間得到充分發(fā)揮。如果一個學(xué)生很，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發(fā)揮，而弱點被放大，進而失去自信心。

3. IB適合將來從事社會性的工作的學(xué)生

IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。IB文憑所要求的社會服務(wù)(CAS)、畢業(yè)論文和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學(xué)生較適合將來從事社會性的工作。