新航道托福英語(yǔ)培訓(xùn)班，擁有海外留學(xué)教育背景師資力量，確保教學(xué)質(zhì)量，備考困惑隨時(shí)交流，大咖老師分享前言考情，各科技巧深度剖析。新航道以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教學(xué)風(fēng)格，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了標(biāo)準(zhǔn)，并不斷引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的多方面升級(jí)。

衢州新航道托福考前培訓(xùn)班

入學(xué)測(cè)試

入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方位測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果定制專屬學(xué)習(xí)方案，匹配教師和課程

階段測(cè)評(píng)

進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)成果檢測(cè)，嚴(yán)格按照官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改，并給出優(yōu)化與提升方案

雙向互動(dòng)

多方位跟進(jìn)督促學(xué)員，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案

助教輔導(dǎo)

建立專屬學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改、單詞拼寫、24小時(shí)實(shí)時(shí)答疑等工作

托福備考方法

有效背誦單詞

一旦開(kāi)始背誦單詞，務(wù)必要做到音、形、義三者的緊密聯(lián)系，只有視覺(jué)詞匯的認(rèn)知是不足夠的，還要有發(fā)音的聽(tīng)覺(jué)刺激，這樣才能避免在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)無(wú)法對(duì)實(shí)際上已經(jīng)熟知的單詞有效地辨音，導(dǎo)致自己再一次花費(fèi)大量時(shí)間去記憶單詞發(fā)音

提高閱讀理解能力

考生需要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)背單詞解決詞匯識(shí)別和理解能力，通過(guò)句子分析訓(xùn)練提高句子理解能力，有了詞匯理解和句子理解能力為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)文章閱讀筆記、邏輯訓(xùn)練來(lái)提高閱讀關(guān)系把握、文章結(jié)構(gòu)獲取等能力

訓(xùn)練聽(tīng)音辨音能力

為了訓(xùn)練聽(tīng)音辨音能力，考生需要針對(duì)不同的能力切片進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。例如需要訓(xùn)練識(shí)別基本發(fā)音、辨識(shí)音變現(xiàn)象、辨識(shí)重音和節(jié)奏的能力，可以對(duì)英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的發(fā)音音變現(xiàn)象進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別訓(xùn)練、對(duì)?？紗卧~進(jìn)行重音標(biāo)記等