七考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>大連培訓(xùn)學(xué)校>大連羅斯福英語培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-20 15:21:18來源：轉(zhuǎn)載
優(yōu)加青少英語(UBest English for K12，簡(jiǎn)稱UBest English)專注于6-16歲青少年英語教育及全球勝任力(Global Competence)的培養(yǎng)，其創(chuàng)建源于新航道創(chuàng)始人、中國英語教育與教學(xué)管理胡敏教授30余年對(duì)英語教育的探索，及新航道多年在英語教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2017年8月，優(yōu)加青少英語品牌正式對(duì)外發(fā)布， 其總部設(shè)立在北京，目前分校已輻射上海、南京、蘇州、杭州、濟(jì)南、青島、湖南、武漢、石家莊、西安、成都、泉州等全國30個(gè)城市，建立教學(xué)中心80余個(gè)。
優(yōu)加青少英語聚集了國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的英語教育資源。
在課程開發(fā)上，與劍橋大學(xué)出版社、劍橋大學(xué)英語考評(píng)部、麥克米倫教育等國際知名教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合打造定制化教材，增加較原汁原味的英文內(nèi)容輸出。
在教學(xué)品質(zhì)上，多位國寶級(jí)外籍為教學(xué)內(nèi)容把關(guān)，確保實(shí)現(xiàn)英語較地道、較精準(zhǔn)的表達(dá)，教會(huì)中國青少年用英文講好中國故事。
從教材到課程，從理念到服務(wù)，優(yōu)加青少英語在K12英語培訓(xùn)領(lǐng)域精耕細(xì)作，培養(yǎng)具有全球勝任力的中國青少年!
課程體系
課程采用《劍橋國際少兒英語》、《劍橋英語青少版》 、國家地理學(xué)習(xí)Life系列教材，注重聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯、日常用語等各項(xiàng)語言技能的訓(xùn)練與提高，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。
優(yōu)加青少兒英語教育對(duì)小學(xué)、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與小學(xué)階段的英語教育進(jìn)行“對(duì)接”。學(xué)習(xí)英語有很多好處，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以提高自己英語水平，同時(shí)也會(huì)讓我們變得更加自信。
兒童學(xué)英語的特點(diǎn)是沒有心理障礙，不怕羞、不怕錯(cuò)，喜開口，敢于在集體面前大膽進(jìn)行語言實(shí)踐。我們發(fā)現(xiàn)，越是小的孩子，越敢大膽用語言表達(dá)。而隨著年齡的增長(zhǎng)，人會(huì)產(chǎn)生一種心理防御性，以保護(hù)脆弱的自我。
能講多種語言的人，尤其是小孩子，擅長(zhǎng)在兩種口語、寫作和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中轉(zhuǎn)換。賓州州立大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，這種“玩戲法”的技能讓他們能夠很棒地同時(shí)執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)樗麄兛梢暂p易地在不同架構(gòu)中轉(zhuǎn)換。
學(xué)習(xí)外語會(huì)將孩子的注意力集中在語言結(jié)構(gòu)本身：語法，詞形變化和句子結(jié)構(gòu)。這會(huì)增強(qiáng)孩子的語言意識(shí)，以及組織和操縱語言的能力。語言學(xué)習(xí)者在這一過程中也成為更好的傾聽者，因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)于通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)言來區(qū)別不同的意思。
大腦是越用越靈活的，所以很多人通常將大腦比作肌肉。我們學(xué)習(xí)語言的時(shí)候，需要記憶語法和詞匯，這些有助于鍛煉你的認(rèn)知“肌肉”。這樣的鍛煉會(huì)非常有效的去提升你的記憶力，研究顯示，雙語學(xué)習(xí)者更擅長(zhǎng)記住購物清單、人名和方位。
詞匯量約3500個(gè)，約800個(gè)生詞和短語，涉及健康、情感、運(yùn)動(dòng)、沖突、全球問題、能源、旅游、影視評(píng)論、音樂欣賞等話題。
語法包括各時(shí)態(tài)的難點(diǎn)詳講、情態(tài)動(dòng)詞總結(jié)、條件句總結(jié)、 形容詞用法總結(jié)、過去的表達(dá)法、各時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、虛詞的用法總結(jié)、定語從句、轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)詳解，同時(shí)從聽、說、讀、寫四個(gè)方面，與不同話題結(jié)合起來活用語法知識(shí)。
能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。
能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意，能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。
能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令。
能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能模仿范例寫句子；能寫出簡(jiǎn)單的問候語。
專業(yè)的入學(xué)測(cè)試，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。
每個(gè)學(xué)員都有專屬的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行無縫對(duì)接。
針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行量身打造專屬講義。
根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平，找出短板，針對(duì)存在的問題進(jìn)行逐一突破。
根據(jù)學(xué)員的自由時(shí)間，來安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更合理方便。
記錄每位學(xué)員的上課表現(xiàn)、問題存在及解決辦法，及時(shí)反饋家長(zhǎng)。
