七考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州崗頂新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-12 10:32:52來(lái)源：七考網(wǎng)
劍橋英語(yǔ)是一種非常適合小學(xué)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程考試。劍橋英語(yǔ)相比課堂的英語(yǔ)教學(xué)，更加關(guān)注英語(yǔ)的全面發(fā)展，無(wú)論是閱讀和寫(xiě)作，還是詞匯量、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、固定搭配，這些都在劍橋英語(yǔ)的考察范圍內(nèi)。很多看起來(lái)水平很高的孩子去做劍橋英語(yǔ)水平測(cè)試，往往發(fā)現(xiàn)離期望值相差很大，有些家長(zhǎng)甚至不愿接受事實(shí)。但現(xiàn)實(shí)就是如此，覺(jué)得好和真的好是兩回事。劍橋考試不是目的，也不是終極目標(biāo)，它只是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累一定階段后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種手段。家長(zhǎng)也可以通過(guò)孩子的劍橋英語(yǔ)考試，來(lái)考察孩子進(jìn)度，把握學(xué)習(xí)方向，及時(shí)糾正規(guī)劃偏差。
語(yǔ)法：三種基本時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 一般過(guò)去時(shí)）；There be句型；形容詞的比較級(jí)；情態(tài)動(dòng)詞can；可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
劍橋英語(yǔ)是什么？常說(shuō)的劍橋五級(jí)又是什么？劍橋體系分為KET、PET、FCE、CAE、CPE五級(jí)。KET是第一級(jí)，能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初中畢業(yè);PET是第二級(jí)，能力水平相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高二高三，難度比高考略低些;FCE是第三級(jí)，能力水平相當(dāng)于大學(xué)四級(jí)水平;CAE是第四級(jí)，能力水平相當(dāng)于專(zhuān)四，可以去北美國(guó)家學(xué)習(xí)研究生的課程。而隨著現(xiàn)在教學(xué)水平的提高，以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，現(xiàn)在小學(xué)的孩子通過(guò)FCE的有很多。我想大概是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)普遍較早，海量閱讀和信息大大提高了孩子認(rèn)知能力，高水平培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有助推作用。
分級(jí)教學(xué)，全程助教督學(xué)，定期反饋全程精講精練，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)， 課后24小時(shí)在線(xiàn)答疑互動(dòng)，完善“五位一-體教學(xué)鏈，全面提員核心語(yǔ)言能力。
課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，專(zhuān)注英語(yǔ)高能每位學(xué)員進(jìn)行入學(xué)分級(jí)測(cè)試，出具測(cè)試分析報(bào)告，根據(jù)分析報(bào)告制定學(xué)習(xí)方案。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，輔以完善的O20資源包，切實(shí)貫徹新航道高能的教學(xué)理念。
KET考試成績(jī)?cè)?40分以上的考生，距PET通過(guò)的詞匯量還差1500詞，建議考生在一個(gè)月內(nèi)打通這1500詞。
如果KET考試成績(jī)?cè)?40分以上，說(shuō)明考生對(duì)KET的語(yǔ)法點(diǎn)都已經(jīng)掌握得比較熟練，可以依據(jù)PET的語(yǔ)法大綱依條學(xué)習(xí)，一個(gè)月規(guī)劃學(xué)習(xí)，一個(gè)月規(guī)劃鞏固。
KET的閱讀文章篇幅以及閱讀難度和PET相比都不在一個(gè)等級(jí)，考完KET之后可以給孩子安排簡(jiǎn)單的英文原版小說(shuō)，如《查理的巧克力工廠(chǎng)》。
KET/PET的考試內(nèi)容和形式跟平時(shí)在學(xué)校里和其他教材的應(yīng)試形式都不一樣，備考PET時(shí)，建議家長(zhǎng)給考生準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)針對(duì)PET考試形式和內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
劍橋評(píng)估英語(yǔ)或劍橋大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言評(píng)估是劍橋評(píng)估組的三個(gè)考試委員會(huì)之一，劍橋評(píng)估組是劍橋大學(xué)的非教學(xué)部門(mén)。 該組織致力于制定歐洲語(yǔ)言共同參考框架，這是世界各地用于衡量語(yǔ)言技能的標(biāo)準(zhǔn)。其資格和測(cè)試與CEFR的水平一致。下面看看廣州劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)專(zhuān)業(yè)?
新航道國(guó)際教育集團(tuán)(New Channel International Education Group)是由英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英共同創(chuàng)辦的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。自2004年成立以來(lái)，已助萬(wàn)千青少年步入世界名校。培訓(xùn)學(xué)校、留學(xué)咨詢(xún)、國(guó)際教育、在線(xiàn)教育、優(yōu)加青少、圖書(shū)出版、家庭教育、國(guó)際游學(xué)、鯨航科技、英語(yǔ)能力發(fā)展研究中心、全球勝任力研究中心等分支機(jī)構(gòu)。在全球擁有40多家分校和300多個(gè)學(xué)習(xí)中心，構(gòu)建了一條完整的國(guó)際教育產(chǎn)業(yè)鏈。
新航道劍橋英語(yǔ)二冊(cè)
適合學(xué)習(xí)對(duì)象：1.學(xué)完劍橋青少一級(jí)的學(xué)生 2.初中一年級(jí)、初中二年級(jí)學(xué)生
課時(shí)：16次課/32小時(shí)
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
語(yǔ)法：新增三種基本時(shí)態(tài)(過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)及現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí));一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài);不定式和動(dòng)名詞;副詞的比較級(jí)和較高級(jí);定語(yǔ)從句;間接引語(yǔ)(賓語(yǔ)從句);第二、第三條件句(虛擬條件句)
詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話(huà)題包括：環(huán)境、電影、災(zāi)難、音樂(lè)、醫(yī)藥、信息科技、網(wǎng)絡(luò)……
語(yǔ)言技能目標(biāo)：
聽(tīng)：能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話(huà)題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息;能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù);能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意;
說(shuō)：能引出話(huà)題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談;能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷;能就簡(jiǎn)單的話(huà)題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論。
讀：能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)。
寫(xiě)：能寫(xiě)出簡(jiǎn)短
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