七考網(wǎng)合作機構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都金沙新航道英語培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-06-07 14:09:22來源：七考網(wǎng)
劍橋英語是一種非常適合小學(xué)年齡階段的孩子學(xué)習的英語課程考試。劍橋英語相比課堂的英語教學(xué)，更加關(guān)注英語的全面發(fā)展，無論是閱讀和寫作，還是詞匯量、時態(tài)、語法、固定搭配，這些都在劍橋英語的考察范圍內(nèi)。很多看起來水平很高的孩子去做劍橋英語水平測試，往往發(fā)現(xiàn)離期望值相差很大，有些家長甚至不愿接受事實。但現(xiàn)實就是如此，覺得好和真的好是兩回事。劍橋考試不是目的，也不是終極目標，它只是孩子英語學(xué)習積累一定階段后檢驗學(xué)習效果的一種手段。家長也可以通過孩子的劍橋英語考試，來考察孩子進度，把握學(xué)習方向，及時糾正規(guī)劃偏差。
語法：三種基本時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、 一般過去時）；There be句型；形容詞的比較級；情態(tài)動詞can；可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
劍橋英語是什么？常說的劍橋五級又是什么？劍橋體系分為KET、PET、FCE、CAE、CPE五級。KET是第一級，能力水平相當于國內(nèi)初中畢業(yè);PET是第二級，能力水平相當于國內(nèi)高二高三，難度比高考略低些;FCE是第三級，能力水平相當于大學(xué)四級水平;CAE是第四級，能力水平相當于專四，可以去北美國家學(xué)習研究生的課程。而隨著現(xiàn)在教學(xué)水平的提高，以及家長對于孩子英語學(xué)習的重視，現(xiàn)在小學(xué)的孩子通過FCE的有很多。我想大概是因為現(xiàn)在孩子學(xué)英語普遍較早，海量閱讀和信息大大提高了孩子認知能力，高水平培訓(xùn)機構(gòu)也有助推作用。
分級教學(xué)，全程助教督學(xué)，定期反饋全程精講精練，進行分級教學(xué)， 課后24小時在線答疑互動，完善“五位一-體教學(xué)鏈，全面提員核心語言能力。
課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)標準化設(shè)計，專注英語高能每位學(xué)員進行入學(xué)分級測試，出具測試分析報告，根據(jù)分析報告制定學(xué)習方案。在課程學(xué)習過程中，輔以完善的O20資源包，切實貫徹新航道高能的教學(xué)理念。
KET考試成績在140分以上的考生，距PET通過的詞匯量還差1500詞，建議考生在一個月內(nèi)打通這1500詞。
如果KET考試成績在140分以上，說明考生對KET的語法點都已經(jīng)掌握得比較熟練，可以依據(jù)PET的語法大綱依條學(xué)習，一個月規(guī)劃學(xué)習，一個月規(guī)劃鞏固。
KET的閱讀文章篇幅以及閱讀難度和PET相比都不在一個等級，考完KET之后可以給孩子安排簡單的英文原版小說，如《查理的巧克力工廠》。
KET/PET的考試內(nèi)容和形式跟平時在學(xué)校里和其他教材的應(yīng)試形式都不一樣，備考PET時，建議家長給考生準備專門針對PET考試形式和內(nèi)容進行培訓(xùn)。
成都哪里有學(xué)劍橋英語的培訓(xùn)班?小編推薦新航道，新航道劍橋英語培訓(xùn)班堅持”以孩子未來成就為本”，培養(yǎng)孩子自主探索與合作交流能力，注意孩子的英語學(xué)習與身心發(fā)展的關(guān)系，將英式教育與中國傳統(tǒng)理念相結(jié)合，幫助孩子形成國際視野，為打造全球性青少年人才夯實基礎(chǔ)。
青少英語引進英國同步學(xué)科教材和劍橋權(quán)威考試，選派英國認證資格教師教學(xué)，從英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等角度培養(yǎng)孩子獨立思考能力，形成漢語英語雙母語思維。
新航道劍橋英語四級培訓(xùn)班課程介紹
適合學(xué)習對象：學(xué)完劍橋青少三級的學(xué)生;高中一年級、高中二年級學(xué)生
語言知識目標
語法：綜合時態(tài)復(fù)習;條件句復(fù)習及復(fù)雜條件句;定語從句復(fù)習及關(guān)系代詞的省略;間接引語復(fù)習;情態(tài)動詞復(fù)習;將來進行時和將來完成時;名詞性從句(What從句);狀語從句;分詞短語;It作形式主(賓)語
詞匯：約800個生詞和短語，話題包括：健康和醫(yī)藥、個人情感、運動設(shè)施和場所、沖突與解決、全球問題、保護能源、旅游、影視評論、音樂欣賞
語言技能目標
聽：能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息聯(lián)系起來;能識別語段中的重要信息并進行簡單的推斷。
說：能根據(jù)命題，稍做準備后，作簡短的發(fā)言;能就一般話題作口頭陳述;能針對問題提出解決問題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習任務(wù)進行商討和制訂計劃。
讀：能利用上下文的線索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點;能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息。
寫：能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能描述人物或事件，并表達自己的見解;能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度。
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