Scratch是一個全新的程序設(shè)計語言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動的玩游戲,到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機(jī)編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計算機(jī)的奧秘。
課程名稱 | Scratch學(xué)科編程課程小碼班 | Scratch學(xué)科編程課程飛碼班 |
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S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計,熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
Scratch是一種編程語言,它可以拖動代碼塊來完成任務(wù),讓孩子們學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,完成編程思維練習(xí),為進(jìn)一步擴(kuò)展打下基礎(chǔ),即使孩子不會拼寫單詞,也可以學(xué)。在短短幾分鐘內(nèi),每個孩子都能完成一份完整的作品。那么,深圳龍崗少兒scratch編程軟件考級班哪家好?
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Scratch學(xué)科編程課程內(nèi)容
1.編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。
3.變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,訓(xùn)練邏輯思維能力。
4.循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。
小孩沒有基礎(chǔ)學(xué)編程先學(xué)什么?
兒童學(xué)習(xí)編程先從scratch編程軟件開始學(xué)起。因為對于一些沒有基礎(chǔ)學(xué)生來說,可視化圖形編程比較的友好,能夠幫助他們輕松的入門。scratch作為一款可視化圖形編程簡易工具,就非常適合兒童。另外這款編程軟件非常的容易操作,兒童只需要通過鼠標(biāo)進(jìn)行積木模塊的拖拽就能進(jìn)行程序的制作,不僅能夠讓兒童感受到編程的樂趣,還能讓學(xué)生感受到成就感。
scratch編程軟件還有較重要的一點就是能夠讓兒童通過制作游戲、視頻等學(xué)習(xí)到一些基礎(chǔ)的編程知識,而且還能提高兒童的編程思維能力。因為scratch軟件中的積木模塊的形狀是有差別,如果兒童的邏輯出現(xiàn)問題兩個模塊是不能進(jìn)行拼接的,從側(cè)面提示兒童需要進(jìn)行修改。
小孩沒有基礎(chǔ)學(xué)編程方法:
1、兒童時期,主要指小學(xué)時期:主要對計算機(jī)的相關(guān)知識有個初步了解,對計算機(jī)編程有個基本的認(rèn)識,通過學(xué)習(xí)具備初步的編程能力。一般建議從小學(xué)3年級以上或者8歲以上開始接觸計算機(jī)編程,3年級往上對一些文字和英語已經(jīng)達(dá)到了一定的認(rèn)識水平。不要過于在乎某某國家某某孩子5歲就開始具備編程能力,并取得的了一定的成果。學(xué)習(xí)的內(nèi)容目前可以通過scratch積木式的編程平臺進(jìn)行,比較簡單,直觀,有利于培養(yǎng)興趣。近期會錄制一套scratch教程,隨后發(fā)布。
2、少年時期,主要指初中時期,高中時期:具備一定的編程知識,通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)一定編程思維,如果沒有接觸過編程,可以將小學(xué)階段要學(xué)的知識進(jìn)行一下補學(xué),這個階段的孩子接受能力比較強(qiáng),可以比較快的掌握一定理論,通過實踐來提升自己的基礎(chǔ)能力。這個階段可以學(xué)習(xí)編程工具可選擇的比較多了,比方basic,python,C,java等等,現(xiàn)在比較推崇的是Python,后期會錄制教程發(fā)布。
小孩沒有基礎(chǔ)學(xué)編程注意事項:
編程不是敲代碼
就像我們讓孩子從小開始學(xué)英語,不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官,而是為了給孩子以后的語言交流、接受國際教育打基礎(chǔ)。
同樣的,孩子學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者,通過編程,他們除了能學(xué)會跟計算機(jī)交流,更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”,并且培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
同時你會發(fā)現(xiàn):沒有任何一種教育方式可以像編程一樣,如此有效地幫助孩子們培養(yǎng)孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
注重展示程序員代碼
盡管編程以智力著稱,但它是個需要動手練習(xí)的技能,光靠看書可不行。Python交互式shell命令行鼓勵通過實踐來發(fā)現(xiàn)指令的功用。如果你直接教你的孩子,寫代碼的效率要遠(yuǎn)高于只跟他們談概念。即使孩子們學(xué)會了變量、循環(huán)、函數(shù),讓他們面對一個空白的程序編輯器還是會令他們感到恐懼。你更應(yīng)該做的是和孩子們一起編寫每一行代碼。或者,如果你想分享在線資源給孩子,盡量找那種小游戲的源代碼。要代碼行數(shù)小于200的小程序。 Scratch網(wǎng)站會自動共享其網(wǎng)站上所有項目的源碼。多鼓勵你的孩子修改這些代碼,然后看看這些改動如何影響了后面的程序。
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