有益的計(jì)算思維過(guò)程，它要求孩子們把難題分解成不同大小的問(wèn)題，并找到計(jì)算機(jī)能夠理解的解決方案。這種方法可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，訓(xùn)練孩子們冷靜地看待問(wèn)題，而不是在他們不想解決大問(wèn)題時(shí)就放棄。重慶九龍坡樂(lè)高機(jī)器人編程輔導(dǎo)班推薦哪家?

重慶九龍坡樂(lè)高機(jī)器人編程輔導(dǎo)班推薦哪家?

可以來(lái)童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，童程童美智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的很多方面能力。在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞技術(shù)，讓機(jī)器人陪伴孩子成長(zhǎng)。

童程童美智能機(jī)器人少兒編程課程大綱

SPIKE啟蒙L1

使用樂(lè)高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧，提升孩子動(dòng)手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡(jiǎn)單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。

SPIKE啟蒙L2

使用樂(lè)高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，進(jìn)一步掌握搭建技巧和機(jī)械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識(shí)，程序編寫方面加強(qiáng)模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)人機(jī)交互的奧妙，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

SPIKE基礎(chǔ)

SPIKEPrime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件，利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。搭建方面，旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動(dòng)手能力，了解并掌握多種機(jī)械機(jī)構(gòu);編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語(yǔ)言的模塊積累和靈活使用。

SPIKE進(jìn)階

在上階段課程基礎(chǔ)之上，深入學(xué)習(xí)6大類機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對(duì)復(fù)雜轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計(jì)能力，編程方面掌握?qǐng)D形化編程復(fù)雜的語(yǔ)法和邏輯思維，幫助孩子進(jìn)一步提升編程的能力。

SPIKE高階

課程以SPIKEPrime科創(chuàng)套裝為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問(wèn)題的優(yōu)方案。培養(yǎng)孩子的機(jī)械機(jī)構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。

少兒智能機(jī)器人編程可以培養(yǎng)孩子哪些能力？

1.構(gòu)思能力

編程是一項(xiàng)“先寫腳本，后看結(jié)果”的活動(dòng)，這就要求人首先在頭腦中構(gòu)思和模擬結(jié)果，然后實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是否出乎意料。當(dāng)面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí)，想想如何解決它。

許多父母給孩子買“迷宮書”。實(shí)際上，走迷宮也包括這個(gè)元素。有些孩子會(huì)先在腦海中走迷宮，然后用筆畫出路線。

2.邏輯思維能力

編程需要考慮各種情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支)，并且不要重復(fù)每個(gè)分支，避免遺漏導(dǎo)致程序造成異常行為。例如，交通燈是紅、黃色、綠色三種顏色。

如果編寫的程序只考慮紅燈和綠燈，而不考慮黃燈，那就不“完備”了。此外，該條件還涉及到“and”、“or”、“and”等邏輯操作，例如“當(dāng)信號(hào)燈為紅色或黃色時(shí)”和“當(dāng)信號(hào)燈不是綠色時(shí)”這兩個(gè)描述應(yīng)該是等價(jià)的，這對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是非常好的邏輯訓(xùn)練。這也適用于專業(yè)人士，用這種思維方式分析問(wèn)題會(huì)更全面不會(huì)遺漏。

3.解決問(wèn)題的能力

一些復(fù)雜的問(wèn)題可以分解為中等問(wèn)題，中等問(wèn)題可以進(jìn)一步分解為小問(wèn)題。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題分解非常重要，在編程中經(jīng)常用到。例如，要制造一輛汽車，我們首先必須把汽車拆分成許多小零件，如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器等，這些小零件可以進(jìn)一步拆分成更小的零件。

4.調(diào)試與故障排除能力

任何工作都不可能一蹴而就。人們總是犯錯(cuò)誤。程序運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題。這涉及到許多技能，如恢復(fù)力、觀察力、專注力等等。