玩機(jī)器人需要孩子得有極強(qiáng)的動(dòng)手能力。機(jī)器人編程較重要的事情是開(kāi)拓的”編程思維”，而不是精通一種特定的編程語(yǔ)言。從很多方面來(lái)說(shuō)，從哪種編程語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要。那么，上海虹口樂(lè)高機(jī)器人入門班哪家好?

上海虹口樂(lè)高機(jī)器人入門班哪家好?

可以來(lái)童程童美機(jī)器人編程培訓(xùn)班，童程童美智能機(jī)器人少兒課程包含樂(lè)高WeDo和樂(lè)高EV3兩門課程，基于樂(lè)高課程體系，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，孩子通過(guò)參與其中，能夠建立成就感，提高自信心，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉多方面能力。

課程會(huì)教授孩子相關(guān)編程，機(jī)械，電子，物理等知識(shí)，提高孩子的創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中練習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，開(kāi)發(fā)孩子大腦邏輯，同時(shí)結(jié)合孩子的天性，能夠讓孩子更好的發(fā)揮自我，提高綜合素質(zhì)能力。

童程童美智能機(jī)器人編程特色

1.課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)，物理，地理等學(xué)科。

2.課程體系覆蓋幼兒園，小學(xué)，初中，高中乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

3.規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課盡心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

4.考核體系，每課一評(píng)，每月展示，季度能力評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子上課情況。

圖形編程和機(jī)器人編程有什么區(qū)別？

機(jī)器人：機(jī)器人課程，需要學(xué)習(xí)的是機(jī)械工程，工程學(xué)(構(gòu)建系統(tǒng)，信號(hào)從輸入輸出，集成設(shè)計(jì)等等);同時(shí)需要了解編程概念，了解使用機(jī)械解決問(wèn)題或編程解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。

很多時(shí)候要運(yùn)用機(jī)械解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。解決問(wèn)題的過(guò)程可能狀況百出，需要細(xì)心觀察、耐心解決;更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合能力。

電腦編程：學(xué)的是編程的概念，注重計(jì)算機(jī)的思維，比如算法，函數(shù)，循環(huán)。它的理論性強(qiáng)，通常強(qiáng)調(diào)要以有效的方式去解決問(wèn)題，而且是在多場(chǎng)景通用的解決方法。

編程對(duì)數(shù)學(xué)的要求更高，孩子學(xué)習(xí)編程就要學(xué)會(huì)對(duì)所見(jiàn)信息進(jìn)行組織、分析，即培養(yǎng)邏輯思維，找到事物的相互關(guān)聯(lián)。

相對(duì)于機(jī)器人，編程的世界是虛擬世界也可以說(shuō)是世界。它沒(méi)有機(jī)器人世界的隨機(jī)性，只要你指令正確，計(jì)算機(jī)就呈現(xiàn)。

機(jī)器人和編程不會(huì)獨(dú)立，它們是相輔相成的。