使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧,提升孩子動手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧,激發(fā)孩子的求知欲。
少兒智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班適用小學(xué)、初中、高中的學(xué)生,借助于學(xué)習(xí)教具,通過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實物,采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計與搭建,并為機(jī)器人編寫程序。
企業(yè)文化
讓孩子學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程是一個很好的素質(zhì)提升方案,童程童美的智能機(jī)器人編程課程涵蓋范圍廣,而且課程收費性價比高,很多家長的不二選擇。
為您解答疑惑
童程童美編程教育專注兒童編程思維養(yǎng)成和能力培養(yǎng),而且對比很多同類型機(jī)構(gòu)的情況之后,很多家長也會選擇我們。
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧,提升孩子動手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧,激發(fā)孩子的求知欲。
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程,進(jìn)一步掌握搭建技巧和機(jī)械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識,程序編寫方面加強(qiáng)模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯,讓孩子進(jìn)一步體驗人機(jī)交互的奧妙,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
SPIKE Prime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件,利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。搭建方面,旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動手能力,了解并掌握多種機(jī)械機(jī)構(gòu);編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。
在上階段課程基礎(chǔ)之上,深入學(xué)習(xí)6大類機(jī)械傳動機(jī)構(gòu),9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對復(fù)雜轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計能力,編程方面重點掌握圖形化編程復(fù)雜的語法和邏輯思維,幫助孩子進(jìn)一步提升編程的能力。
以SPIKE Prime科創(chuàng)套裝為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的方案。重點培養(yǎng)孩子的機(jī)械機(jī)構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。
機(jī)器人編程強(qiáng)調(diào)編程和機(jī)械硬件的結(jié)合,主要鍛煉孩子的動手能力和想象創(chuàng)造能力。通過組裝、搭建、編寫程序運行機(jī)器人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。那么,無錫樂高機(jī)器人編程輔導(dǎo)班哪家好?
無錫樂高機(jī)器人編程輔導(dǎo)班哪家好?
可以來童程童美機(jī)器人編程培訓(xùn)班,童程童美智能機(jī)器人少兒課程包含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程,基于樂高課程體系,采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí),實現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),孩子通過參與其中,能夠建立成就感,提高自信心,充分發(fā)揮創(chuàng)造力,提高團(tuán)隊協(xié)作能力,鍛煉多方面能力。
課程會教授孩子相關(guān)編程,機(jī)械,電子,物理等知識,提高孩子的創(chuàng)新思維,開發(fā)孩子的智力,讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)知識,在學(xué)習(xí)中練習(xí)能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,開發(fā)孩子大腦邏輯,同時結(jié)合孩子的天性,能夠讓孩子更好的發(fā)揮自我,提高綜合素質(zhì)能力。
童程童美智能機(jī)器人編程特色
1.課程設(shè)計精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué),物理,地理等學(xué)科。
2.課程體系覆蓋幼兒園,小學(xué),初中,高中乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
3.規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課盡心設(shè)計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣。
4.考核體系,每課一評,每月展示,季度能力評價,讓家長隨時了解孩子上課情況。
常用的機(jī)器人編程語言有哪些?
1、Python——一種動態(tài)的、面向?qū)ο蟮哪_本語言
在機(jī)器人研究領(lǐng)域,Python占據(jù)了重要地位。其中一個原因很可能是Python(和C++)是ROS中的兩種主要編程語言。像JAVA一樣,它是一種解釋性語言。但也不同于JAVA,Python語言主要集中在可用性上。
2、C/C++——大多數(shù)中國程序員的第一個語言
C++語言是從C語言發(fā)展過來的,是一門面向?qū)ο蟮恼Z言,它繼承了C語言的優(yōu)勢。很多人都認(rèn)為C和C++對機(jī)器人科學(xué)家來說是一個很好的開端。因為大部分的硬件庫使用這些語言,允許實時性能,是非常成熟的編程語言。
3、JAVA——世界上使用范圍較廣的語言
JAVA語法規(guī)則和C++類似,從某種意義上來說,JAVA是由C和C++語言轉(zhuǎn)變而來的。像C#和MATLAB一樣,JAVA是一種解釋性語言,這意味著它不會被合并到機(jī)器語言代碼中。相反,JAVA虛擬機(jī)在運行時解釋指令。理論上來說,基于JAVA虛擬機(jī),使用JAVA可以在不同機(jī)器上使用類似的代碼。但實際上,這并不普遍使用,有時會導(dǎo)致代碼運行緩慢,但是JAVA編程語言在機(jī)器人研究中非常流行。
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