回憶復(fù)習(xí)鞏固，鍛煉表達(dá)能力。
七考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>寧波培訓(xùn)學(xué)校>寧波環(huán)球中心小碼王少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-24 15:47:25來源：七考網(wǎng)
Scratch是一個(gè)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動(dòng)的玩游戲，到主動(dòng)的創(chuàng)造。這個(gè)階段通過引入計(jì)算機(jī)編程，可以有效的避免孩子沉迷游戲中，讓孩子自己去編寫程序，探索計(jì)算機(jī)的奧秘。
溫故知新
技能學(xué)堂
實(shí)踐學(xué)習(xí)
博古通今| 課程名稱 | Scratch學(xué)科編程課程小碼班 | Scratch學(xué)科編程課程飛碼班 |
|---|---|---|
| S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧，感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作，感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
| S3 | 掌握軟件編程技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 掌握軟件編程技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)，培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)，培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
如果自己家的孩子年齡在6周歲以上，就比較適合學(xué)習(xí)scratch編程。它所提供的是初級(jí)編程課程，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上會(huì)感覺到輕松快樂，還能夠給孩子帶來很多的學(xué)習(xí)成就，讓孩子能夠?qū)幊逃懈嗟乃季S認(rèn)知。那么寧波Scratch少兒編程教學(xué)哪家好?
學(xué)Scratch編程選擇小碼王的三大理由
學(xué)習(xí)氛圍
富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
小班授課
老師面對(duì)面教學(xué)，小班式授課。有問題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性。
雄厚師資
專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)scratch編程？
展示案例激發(fā)孩子創(chuàng)意。一張白紙，一張空白的畫布往往讓人望而生怯。一組作品案例卻能夠激發(fā)孩子的想象力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)Scratch課程的時(shí)候，你可以通過老師在課程中的視頻案例，或者Scratch社區(qū)，尋找好的作品。通過展示這些作品，激發(fā)孩子的興趣和激情。
鼓勵(lì)他們?nèi)?ldquo;瞎搞”。幫孩子們找到好的點(diǎn)子，較好的方法就是鼓勵(lì)他們大膽的“瞎搞”。大部分家庭都有拼搭玩具。我建議家長(zhǎng)可以這么做：有4、5個(gè)人一起參與，圍坐成一圈，隨意找一堆零散的積木塊，從一塊積木開始，每個(gè)人輪流在積木塊上添加一塊積木，當(dāng)兩三輪過后，大家可以根據(jù)一起搭建的積木塊進(jìn)行想象，然后不停重復(fù)這個(gè)過程。幾輪之后，孩子就會(huì)想到自己想要做什么東西了。
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