發(fā)布時(shí)間:2022-09-02 15:56:04來(lái)源:七考網(wǎng)
樂(lè)博樂(lè)博2012年3月就被正式授權(quán)為ROBOROBO產(chǎn)品在中國(guó)的總代理。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。python課程是樂(lè)博樂(lè)博根據(jù)近年來(lái)的高考政策而開(kāi)設(shè)的一門(mén)語(yǔ)言類課程,將C、C++等各類模塊輕松串聯(lián)成體系,讓孩子從小就打好語(yǔ)言編程的基礎(chǔ)。
編程:變量和基本數(shù)據(jù)類型,運(yùn)算符和表達(dá)式,順序、分支和循環(huán)代碼結(jié)構(gòu),列表、元組和字典復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),函數(shù)的概念和使用,Turtle繪圖模塊。硬件:Linux系統(tǒng)操作和指令,GPIO的概念和電路知識(shí),編程控制LED燈、蜂鳴器、按鈕等電子模塊。
編程:游戲制作原理及Pygame基本用法,類和對(duì)象的進(jìn)階學(xué)習(xí),編寫(xiě)飛機(jī)大戰(zhàn)游戲,使用Tkinter進(jìn)行GUI編程。硬件:馬達(dá)驅(qū)動(dòng)硬件原理和驅(qū)動(dòng)控制,紅外避障和巡線程序編寫(xiě),伺服馬達(dá)編程控制,攝像頭opencv圖像檢測(cè)。
編程:Python編程進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別與合成、文字識(shí)別、人臉識(shí)別等,排序、遞推和遞歸算法,棧、隊(duì)列、鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。硬件:麥克風(fēng)擴(kuò)展板錄制和播放聲音,使用攝像頭拍照,使用語(yǔ)音和機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)。
濟(jì)南樂(lè)博python培訓(xùn)班口碑如何?樂(lè)博樂(lè)博Python課程內(nèi)容包含Python語(yǔ)言編程基礎(chǔ),變量、判斷語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、列表、函數(shù),以及面向?qū)ο缶幊趟枷?,?yīng)用數(shù)學(xué)思維實(shí)現(xiàn)經(jīng)典數(shù)學(xué)思想,使用pyqt及pygame模塊編程設(shè)計(jì)2D游戲。
濟(jì)南樂(lè)博python培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介
易學(xué)易用:
Python語(yǔ)言語(yǔ)法簡(jiǎn)介,結(jié)構(gòu)清晰,功能強(qiáng)大,是適合入門(mén)的編程語(yǔ)言。
趣味性強(qiáng):
將編程與游戲、動(dòng)畫(huà)、人工智能結(jié)合,讓編程變得生動(dòng)有趣,使編程變成孩子的興趣。
軟硬結(jié)合:
借助創(chuàng)客硬件樹(shù)莓派強(qiáng)大的擴(kuò)展性,在樹(shù)莓派上接入傳感器、攝像頭、麥克風(fēng)等硬件,讓程序由“虛擬”變成“現(xiàn)實(shí)” ,讓孩子的感受更直觀。
專業(yè)性強(qiáng):
小班授課,專業(yè)的授課老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧,化繁為簡(jiǎn),深入淺出,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力,提高學(xué)習(xí)效果。
課程設(shè)計(jì)
初期學(xué)習(xí) Python基礎(chǔ)語(yǔ)法,借助 Minecraft游戲和樹(shù)莓派電腦,由易到難的完成各種編程任務(wù),打下良好的編程基礎(chǔ),將孩子帶入編程的世界。
中期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)編寫(xiě)游戲和GUI窗口應(yīng)用,制作樹(shù)莓派機(jī)器人,讓學(xué)生對(duì)編程的應(yīng)用有更深入的了解。
后期借用第三方開(kāi)源技術(shù),學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)的應(yīng)用程序開(kāi)發(fā),制作擁有人工智能的樹(shù)莓派機(jī)器人,完成人工智能啟蒙,為人工智能時(shí)代打下基礎(chǔ)。
樂(lè)博樂(lè)博課程理念
核心素養(yǎng)——追求
培養(yǎng)公民面向未來(lái)、勝任未來(lái)的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求。
盛通教育研究院——構(gòu)建
盛通教育研究院結(jié)合國(guó)際21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國(guó)青少年科技學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”
3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型
“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng),積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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