濟(jì)南童程童美Wedo機(jī)器人編程培訓(xùn)怎么樣?童程童美教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

童程童美機(jī)構(gòu)特色

特色一：凝聚納斯達(dá)克上市教育集團(tuán)16年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造中國(guó)青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。

特色二：采用小班制教學(xué)和雙師授課模式，針對(duì)不同年齡段的學(xué)員因材施教，打造較適合的課程。

特色三：全國(guó)100余家直營(yíng)校區(qū)，線上教學(xué)平臺(tái)覆蓋全國(guó)，讓孩子在家也能快樂學(xué)習(xí)。

童程童美WeDo課程

專門針對(duì)低年齡段兒童研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓孩子親自動(dòng)手設(shè)計(jì)與搭建樂高機(jī)器人，為其編寫簡(jiǎn)單程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及孩子的創(chuàng)造力。

課程簡(jiǎn)介

什么是weDo機(jī)器人?

WeDo電機(jī)：電機(jī)成為機(jī)器人的四肢，提供驅(qū)動(dòng)支持。

組成軀干：利用WeDo積木搭建成機(jī)器人的主要軀干，做到支撐和構(gòu)建的作用。

感覺器官：各類傳感器成為機(jī)器人的感覺器官，感覺光線、距離、聲音等。

創(chuàng)意idea：加入孩子們自己獨(dú)特的想法，做出無(wú)二的機(jī)器人。

運(yùn)行機(jī)器：點(diǎn)擊運(yùn)行，weDo機(jī)器人動(dòng)起來(lái)啦~

編寫程序：使用weDo編程軟件，為機(jī)器人編寫思想。

Wedo智能機(jī)器人編程

適合對(duì)象：5-8歲兒童

班型：白天班

班級(jí)班制：小班

開課時(shí)間：長(zhǎng)期

為什么選擇童程童美wedo課程

5C教學(xué)法讓孩子主動(dòng)探索新知識(shí)

四“重”奏：重項(xiàng)目-重實(shí)踐-重動(dòng)手-重過程 讓孩子學(xué)習(xí)更輕松

CONTACT聯(lián)系：已有的“知識(shí)庫(kù)”和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)起他們了解更多知識(shí)的愿望。

CONSTRUCT建構(gòu)：動(dòng)手建構(gòu)事物的同時(shí)也在腦海中建構(gòu)知識(shí)，為完成課程任務(wù)設(shè)計(jì)解決方案。

CONTEMPLATE反思：對(duì)建構(gòu)的事物進(jìn)行思考、討論、和調(diào)整，對(duì)自己的體驗(yàn)加深理解。

CONTINUE延續(xù)：渴望更多知識(shí)，在一個(gè)螺旋式上升的良性循環(huán)過程中超越難度，繼續(xù)增加新的挑戰(zhàn)。

COMMENT評(píng)價(jià)：全方位評(píng)價(jià)考核體系，從每課一評(píng)、到每月展示、再到每季度每年的能力評(píng)價(jià)。

為什么要學(xué)習(xí)少兒編程?

學(xué)習(xí)編程重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問題的能力。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題，把一個(gè)個(gè)小問題單獨(dú)審視思考。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路;設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行—步—步問題解決?？茖W(xué)研究標(biāo)明：6-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，同時(shí)也是孩子從環(huán)境感知轉(zhuǎn)變到邏輯鏈接的學(xué)習(xí)階段。編程語(yǔ)言更符合大腦邏輯思維，在孩子閱讀和理解文字同期，用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識(shí)。代碼不再生澀難懂，如同“母語(yǔ)”一樣自然流利。