書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)自然之靈，凝藝術(shù)之智，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才。在小學(xué)教育中，學(xué)好書(shū)法會(huì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。書(shū)法能夠平衡學(xué)生大腦的運(yùn)行， 練習(xí)書(shū)法是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要大腦指揮手眼工共同配合，是大腦的左右半球同時(shí)獲得發(fā)展并增加協(xié)調(diào)性。

小學(xué)生學(xué)書(shū)法的好處和重要性

1.書(shū)法是一種表現(xiàn)文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。廣義上說(shuō)，書(shū)法是指文字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。書(shū)法可以分為中國(guó)書(shū)法、蒙古書(shū)法、阿拉伯書(shū)法等。其中，中國(guó)書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的漢字傳統(tǒng)藝術(shù)，被稱為無(wú)言的詩(shī)、無(wú)形的舞、無(wú)圖的畫(huà)等?？捎糜谧煮w設(shè)計(jì)、石刻、圖案設(shè)計(jì)等諸多方面。

2.書(shū)法練習(xí)是一個(gè)生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。練字總是需要全神貫注，把每一個(gè)字都寫(xiě)好，這需要大腦居高臨下的手和眼睛的配合。手的不同動(dòng)作及其與全身四肢的配合，使大腦左右半球的技能同時(shí)發(fā)展，增強(qiáng)相互協(xié)調(diào)。

3.書(shū)法是中華民族文化的重要組成部分，它將漢字與中國(guó)獨(dú)特的審美觀念相結(jié)合。小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法可以培養(yǎng)初學(xué)者的耐力和自信心。學(xué)習(xí)書(shū)法可以提高學(xué)生的專注力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要大腦、眼睛和手的奉獻(xiàn)，學(xué)生可以養(yǎng)成全心全意學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

怎么學(xué)書(shū)法?

1. 硬筆分層推進(jìn)

在書(shū)法課堂中，一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆，三四年級(jí)學(xué)生用鋼筆，在這些硬筆書(shū)法練習(xí)中，要讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;同時(shí)做到工整、干凈。在高年級(jí)的書(shū)法課堂中，注重學(xué)生對(duì)漢字整體架構(gòu)的把握，力求寫(xiě)出來(lái)的字美觀、勻稱、有骨架，同時(shí)還不能忽視學(xué)生的寫(xiě)字速度練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)增加熟練度，對(duì)于書(shū)寫(xiě)技巧做到內(nèi)化于心，外化于行。

2. 軟筆穩(wěn)中求進(jìn)

軟筆書(shū)法從三年級(jí)開(kāi)始接觸，初學(xué)者要掌握握筆的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書(shū)寫(xiě)用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。要從筆畫(huà)的練習(xí)開(kāi)展，了解不同橫豎之間的區(qū)別，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。軟筆書(shū)法較重要的就是觀察和臨摹，從臨摹筆畫(huà)開(kāi)始，熟能生巧，到高年級(jí)可以臨摹字帖， 體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化，做好字體規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，整潔美觀。