發(fā)布時(shí)間:2021-11-10 15:39:23來(lái)源:七考網(wǎng)
秦漢胡同的書(shū)法課程針對(duì)想要學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)員開(kāi)設(shè)的課程,不僅僅是解決了學(xué)生不會(huì)寫、不會(huì)鑒賞的問(wèn)題,還通過(guò)有趣的教學(xué)方式讓學(xué)員愛(ài)上書(shū)法課程。那么合肥秦漢胡同的書(shū)法課程有哪些優(yōu)勢(shì)呢?
書(shū)法本身就是就是一門藝術(shù)形式,在歷史的長(zhǎng)河中,經(jīng)歷的上千年的演變歷程。書(shū)法作為中國(guó)的代表性藝術(shù),已經(jīng)受到了全國(guó)各地的人的喜愛(ài),對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法,首先老師會(huì)對(duì)書(shū)法的歷史進(jìn)行講解,其次會(huì)對(duì)書(shū)法寫作的技巧和姿勢(shì)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo),使學(xué)員們能夠通過(guò)臨摹等方式提升書(shū)寫技能。
課程的老師也是十分專業(yè)的,在書(shū)法撰寫方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),有的老師還師從大家,寫的一手好字。課程還根據(jù)學(xué)員的年齡分為初學(xué)者班和成人班,在教學(xué)內(nèi)容和深度上不同,符合學(xué)員的接受程度。另外又根據(jù)不同的水平分為書(shū)法班和硬筆班,可以供不同需求的學(xué)員進(jìn)行選擇。
課程詳情
授課形式:6-8人小班授課
開(kāi)課時(shí)間:上課時(shí)間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。(滾動(dòng)開(kāi)班)
班級(jí)分類 | 學(xué)員年齡 | 授課內(nèi)容 | 課程收獲 |
初學(xué)者書(shū)法班 | 5周歲以上初學(xué)者及初學(xué)者 | 技法(依托秦漢胡同書(shū)法專用,教材,講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書(shū)寫要領(lǐng));臨帖(學(xué)習(xí)臨帖方法,分析章法規(guī)律,選帖選字進(jìn)行臨?。?;創(chuàng)作(對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁(yè)、手卷、橫批等基本的書(shū)法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作)。 | 磨練耐性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)完成不同難度的作品及考級(jí)要求,增加初學(xué)者自信心。了解傳統(tǒng)書(shū)法美學(xué),有更高的美學(xué)追求 |
初學(xué)者硬筆班 | 中班以上初學(xué)者 | 規(guī)范握筆姿勢(shì)、坐姿 講解基本筆畫(huà)和漢字結(jié)構(gòu),進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練 養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣提高書(shū)寫速度 使書(shū)寫更加美觀得體。 | 養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣提高書(shū)寫速度; 使書(shū)寫更加美觀得體。 |
成人書(shū)法班 | 成人 | 根據(jù)學(xué)員自身喜好、特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向 技法(講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書(shū)寫要領(lǐng))。 臨帖(學(xué)習(xí)臨帖方法,分析章法規(guī)律,選字進(jìn)行臨摹)。 創(chuàng)作(根據(jù)個(gè)人喜好選擇書(shū)法形制指導(dǎo)創(chuàng)作) 拓展(結(jié)合技法,滲透講解書(shū)法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞等相關(guān)知識(shí))。 突破書(shū)寫瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。 秉承技道雙修,學(xué)技法,重養(yǎng)性。 不定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。 | 突破書(shū)寫瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。 秉承技道雙修,學(xué)技法,重養(yǎng)性。 不定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。 |
成人硬筆班 | 成人 | 針對(duì)成人日常書(shū)寫要求進(jìn)行書(shū)寫強(qiáng)化訓(xùn)練,以滿足日常工作生活書(shū)寫要求。 用數(shù)字觀念解析漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。 提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心 增加技能,美化工作形象。 | 提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心 增加技能,美化工作形象。 |
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