關(guān)于高一學(xué)生要不要補(bǔ)課這個(gè)問題，是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來決定的。假如學(xué)生的基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)，有好的自制力，那么，就沒有必要去補(bǔ)課。不過通常情況下，能補(bǔ)課的同學(xué)肯定是基礎(chǔ)不太好，自學(xué)能力弱，自制力差，假如學(xué)生某一學(xué)科落下很大的差距，無法按照教師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種情況下可以進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

金華高一數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)班選哪個(gè)?

學(xué)大教育重點(diǎn)為高中生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個(gè)城市建立了550多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

學(xué)大教學(xué)特色

免費(fèi)溝通咨詢

面對(duì)面溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。

科學(xué)完善測(cè)評(píng)

及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，適合孩子的才是好的。

1對(duì)1、小班面對(duì)面授課

1對(duì)1和小班面對(duì)面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場(chǎng)答疑互動(dòng)。

6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究、陪讀教師，提供全程貼心服務(wù)。

效果監(jiān)測(cè)評(píng)估

全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。

高一學(xué)生怎樣更好的利用時(shí)間學(xué)習(xí)呢?

1、學(xué)會(huì)重視效率。做作業(yè)重要的便是注重效率，假如你在上課時(shí)認(rèn)真聽課，課堂學(xué)習(xí)效率高，課后就有更多的時(shí)間去做作業(yè)，而不是要花大把的時(shí)間去溫習(xí)。同理，在作業(yè)中也一樣，我們要做到的是事半功倍，而不是事倍功半

2.少花時(shí)間在沒必要的事情上。隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)電視互聯(lián)網(wǎng)等文娛工具現(xiàn)已滲透到我們生活當(dāng)中，而這些也是我們覺得時(shí)間不夠用的關(guān)鍵。與其花大把時(shí)間在這些無謂之事上面，不如將這些時(shí)間運(yùn)用起來。