高中化學的內(nèi)容形式與初中化學完全不同，所以學習方法也就完全不同了，初中化學可以多背就可以，但是高中化學確要更多地思考和理解。無論你初中學的好和不好，只要高中開始養(yǎng)成良好的行為習慣，就可以成為第一名，當然，無論你初中成績?nèi)绾?，只要高中不認真，就會完全聽不懂。西安蓮湖高中化學輔導線下培訓推薦哪家?

學大教育個性化定制的輔導計劃，讓學生的學習更加有效率;同時學大的老師們會提供精準靶向突破教學，讓學習更有針對性;在學習的途中，學大專屬教輔團隊會持續(xù)提供服務，讓學生們的學的更加的舒心。

學大教育課程特色

1.評估編班

所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度及選科進行編班。

2.小班上課

小班上課，盡量照顧到每位學生，讓每名學生都有表現(xiàn)機會。

3.互動為主

采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚。

4.專屬教材

學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。

5.全天教學

每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。

6.統(tǒng)一管理

無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。

7.多層服務

除了輔導課程，還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務。

8.雙向反饋

老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求。

高一化學期中必背知識點

1、化學能轉(zhuǎn)化為電能的方式：

電能

(電力)火電(火力發(fā)電)化學能→熱能→機械能→電能缺點：環(huán)境污染、低效

原電池將化學能直接轉(zhuǎn)化為電能優(yōu)點：清潔、

2、原電池原理(1)概念：把化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池。

(2)原電池的工作原理：通過氧化還原反應(有電子的轉(zhuǎn)移)把化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>

(3)構(gòu)成原電池的條件：(1)有活潑性不同的兩個電極;(2)電解質(zhì)溶液(3)閉合回路(4)自發(fā)的氧化還原反應

(4)電極名稱及發(fā)生的反應：

負極：較活潑的金屬作負極，負極發(fā)生氧化反應，

電極反應式：較活潑金屬-ne-=金屬陽離子

負極現(xiàn)象：負極溶解，負極質(zhì)量減少。

正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發(fā)生還原反應，

電極反應式：溶液中陽離子+ne-=單質(zhì)

正極的現(xiàn)象：一般有氣體放出或正極質(zhì)量增加。

(5)原電池正負極的判斷方法：

①依據(jù)原電池兩極的材料：

較活潑的金屬作負極(K、Ca、Na太活潑，不能作電極);

較不活潑金屬或可導電非金屬(石墨)、氧化物(MnO2)等作正極。

②根據(jù)電流方向或電子流向：(外電路)的電流由正極流向負極;電子則由負極經(jīng)外電路流向原電池的正極。

③根據(jù)內(nèi)電路離子的遷移方向：陽離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負極。

④根據(jù)原電池中的反應類型：

負極：失電子，發(fā)生氧化反應，現(xiàn)象通常是電極本身消耗，質(zhì)量減小。

正極：得電子，發(fā)生還原反應，現(xiàn)象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。

(6)原電池電極反應的書寫方法：

(i)原電池反應所依托的化學反應原理是氧化還原反應，負極反應是氧化反應，正極反應是還原反應。因此書寫電極反應的方法歸納如下：

①寫出總反應方程式。②把總反應根據(jù)電子得失情況，分成氧化反應、還原反應。

③氧化反應在負極發(fā)生，還原反應在正極發(fā)生，反應物和生成物對號入座，注意酸堿介質(zhì)和水等參與反應。