新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班專(zhuān)業(yè)么?勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。

勵(lì)學(xué)高中文科1對(duì)1輔導(dǎo)課程

歷史

高中對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合，以專(zhuān)題為線索，中外歷史混編，關(guān)聯(lián)語(yǔ)文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。

地理

文理交融的學(xué)科，高中學(xué)習(xí)要求學(xué)法兼用，要求能理解教材且能舉一反三，需要總結(jié)歸納并掌握規(guī)律。

政治

初高互為銜接，理論與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)、與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會(huì)領(lǐng)域其他科目相互支撐。

勵(lì)學(xué)教育高中輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

單科突破課程：

適合考生在某一科目上存在漏洞較大、嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的考生。

課程內(nèi)容：

分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸并進(jìn)行集中突破，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，迅速擊碎學(xué)科短板。

全科輔導(dǎo)課程：

適合考生整體成績(jī)平平，需要進(jìn)行全面整體提升的考生。

課程內(nèi)容：

解決學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低，自主學(xué)習(xí)能力差，面對(duì)考試缺乏信心等現(xiàn)象。

好的學(xué)校目標(biāo)課程：

適合考生學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，主動(dòng)性強(qiáng)，目標(biāo)瞄準(zhǔn)高校的考生。

課程內(nèi)容：

高度總結(jié)歷年高考重難點(diǎn)，深度剖析重點(diǎn)好的學(xué)校錄取情況，整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)應(yīng)試能力訓(xùn)練。