高考復(fù)讀班該如何選擇?嚴(yán)格管理高考復(fù)讀班比較好。即使有很多學(xué)生下定決心復(fù)讀，也難免會(huì)偷懶，不想在一年的時(shí)間里盡力而為。在這個(gè)時(shí)候，對(duì)高考類有嚴(yán)格的要求是非常重要的。那么鄭州學(xué)大高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)專業(yè)么?下面讓我們看一看。

鄭州學(xué)大教學(xué)特色

補(bǔ)基礎(chǔ)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

講重點(diǎn)

同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。

授方法

掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

鄭州學(xué)大師資優(yōu)勢(shì)

教師力量雄厚

大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有獨(dú)特的教學(xué)特色。

自由選擇老師

學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對(duì)老師不滿意可隨時(shí)更換。

師資選拔嚴(yán)格

經(jīng)過(guò)面試、筆試、多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

完善的培訓(xùn)體系

崗前集中培訓(xùn)，教師傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。

靈活的授課時(shí)間

根據(jù)學(xué)生時(shí)間，隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。

高中語(yǔ)文文言文閱讀老看不懂怎么辦?

一、建立扎實(shí)的基礎(chǔ)

1.學(xué)好基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)：文言文的語(yǔ)法和現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大差異，因此建議先學(xué)好文言文的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括句法結(jié)構(gòu)、詞類等。

2.積累詞匯：了解一些常用的文言文詞匯，建立起一定的詞匯儲(chǔ)備?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀古代文學(xué)作品或使用專門(mén)的詞匯學(xué)習(xí)資料來(lái)積累。

3.了解歷史背景：文言文的寫(xiě)作常常與當(dāng)時(shí)的歷史、文化背景相關(guān)。了解古代歷史和文化，有助于理解文言文的語(yǔ)境。

二、注重閱讀訓(xùn)練

1.選取適當(dāng)難度的文本：選擇適合自己水平的文言文閱讀材料，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行閱讀。

2.反復(fù)閱讀：多次閱讀同一篇文言文，可以幫助理解其中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，逐漸熟悉文言文的特點(diǎn)。

3.背誦經(jīng)典篇目：通過(guò)背誦一些經(jīng)典的文言文篇目，可以加深對(duì)文言文的理解，并提高記憶力。

4.使用注釋：初學(xué)者可以選擇帶有詳細(xì)注釋的文言文材料，以便更好地理解句子和詞匯的含義。

三、提升閱讀技巧

1.分析句子結(jié)構(gòu)：注意文言文中的句子結(jié)構(gòu)，了解主謂賓等基本成分的搭配關(guān)系，有助于理解句子的整體意思。

2.注意修辭手法：文言文常常使用一些修辭手法，如比喻、夸張等，要注意這些手法對(duì)整體語(yǔ)境的影響。

3.理解上下文關(guān)系：在閱讀文言文時(shí)，要注意上下文的關(guān)系，尤其是一些指代關(guān)系，以確保理解正確。

4.學(xué)會(huì)利用字典：使用古代漢語(yǔ)字典或在線資源，查詢生字和古文用法，幫助理解文章。

四、培養(yǎng)興趣，保持持續(xù)學(xué)習(xí)

1.選擇感興趣的題材：選擇一些自己感興趣的文言文作品，可以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.參與討論：參與文言文的討論或?qū)W習(xí)小組，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

3.持續(xù)學(xué)習(xí)：閱讀文言文是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，逐步提高閱讀水平。