感知能力
畫畫主要通過視覺和觸覺感受進行，兒童的認知能力大多依靠形象思維來獲得。因此，發(fā)展感官，促進智力發(fā)展是畫畫不可替代的優(yōu)勢。
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課程詳情
2周歲微米美術(shù)班讓孩子和家長在趣味的創(chuàng)意游戲中體驗繪畫的樂趣。課程利用色彩刺激孩子的視覺發(fā)育，用涂鴉啟發(fā)孩子的好奇心與想象力，提升孩子的感知能力；在玩耍中培養(yǎng)快樂性格，引導(dǎo)孩子與其它小朋友共同學(xué)習(xí)和相處，形成早期的嬰幼兒社交意識。
畫畫主要通過視覺和觸覺感受進行，兒童的認知能力大多依靠形象思維來獲得。因此，發(fā)展感官，促進智力發(fā)展是畫畫不可替代的優(yōu)勢。
畫畫更多是表述和描繪。通過繪畫兒童能夠發(fā)揮自己的想象力，多樣表達自己的感受，并且尋找適合自己的創(chuàng)作思路和方法。
兒童通過觀察進行視覺思維，是兒童早期的思維活動。他們通過創(chuàng)造視覺符號發(fā)展智慧，提高形象思維能力，促進邏輯思維發(fā)展。
沒有個性就沒有藝術(shù)創(chuàng)造。美術(shù)創(chuàng)造活動體現(xiàn)個體的自身價值，培養(yǎng)自尊、自律、合作動機和自我激勵的品質(zhì)培養(yǎng)主動意識和主動精神。
繪畫必須要動手進行，孩子通過手繪把思考的形象表達出來。這對兒童雙手協(xié)調(diào)能力，開發(fā)潛在的天資和智慧有很重要的促進作用。
畫畫是一件非常鍛煉耐心的事情，當(dāng)孩子畫了完成一幅自己的作品，并被裱起來掛到墻上的時候，他心里會獲得無盡的成就感。
心理年齡
在教學(xué)中，會根據(jù)孩子的心理年齡進行綜合性課程的劃分。
親子課堂
通過親子課堂，能提升學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的效率，并增進孩子與父母之間的親子關(guān)系。
繪畫知識
通過螺旋遞進式的教學(xué)原理，幫助相應(yīng)的孩子能在學(xué)習(xí)的過程中，掌握更多繪畫相關(guān)的知識。
藝術(shù)玩耍
在培養(yǎng)了孩子諸多方面能力的同時，能讓孩子為以后藝術(shù)的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
涂鴉、藝術(shù)玩耍、創(chuàng)意游戲、色彩認知給孩子一個智慧而有品位的人生。
情景教學(xué)、趣味性教學(xué)模式、寫生、節(jié)日主題活動、游學(xué)社會實踐、畫展比賽。
藝術(shù)審美鑒賞、想象力、創(chuàng)造力、空間造型能力、手眼腦協(xié)調(diào)能力、觀察記憶力。
家庭親子課堂、家庭游學(xué)活動、增強親子互動，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)從小開始。
我們將美學(xué)分為16個知識面，用不同的課例教授給學(xué)生們。 讓學(xué)生通過藝術(shù)欣賞、繪畫實踐等方式，掌握美學(xué)規(guī)律，養(yǎng)成審美習(xí)慣。
提高創(chuàng)新與解決問題的能力，構(gòu)建創(chuàng)意思維的習(xí)慣。 發(fā)明與創(chuàng)新是推動人類進步的原動力，個人能力的最重要體現(xiàn)。
構(gòu)建平和與包容的內(nèi)心修養(yǎng)。 開設(shè)一定比例的異域文化的主題課程，在校區(qū)有意聘請不同國籍的主教老師。
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