優(yōu)路教育依托教學模式創(chuàng)新，采用線上教學為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學模式，利用OMO大數(shù)據(jù)教學、3D動畫交互仿真教學、實景模型、智能題庫、移動課堂等智能教學產(chǎn)品等創(chuàng)新技術，開展職業(yè)考試培訓和職業(yè)技能提升培訓，積極探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式。

佛山優(yōu)路消防設施操作員培訓班優(yōu)勢

理論&實操

理論知識與實操技能的教學方式不同，教學目標各異。在教學中，老師通過精講理論、實操的相關知識，幫學員理清學習要點，有助于學員在備考關鍵時期有序進階。

資料&模塊

專職教研團隊打造輔學資料，覆蓋理論、實操知識點。資料包與其對應課程模塊相互適配，對搭輔助，進一步突出考試要點，摒除冗雜信息，化繁為簡，幫學員省時節(jié)力。

消防設施操作員與消防救援員有什么區(qū)別呢?

消防設施操作員主要從事消防控制室值班操作和在消防技術服務機構(gòu)從事消防設施檢測、維修、保養(yǎng)等工作。例如，商場、物業(yè)、大廈負責消防的職工通過全國統(tǒng)一考試取得證書的人員，區(qū)別于現(xiàn)役部隊的消防救援員。

消防救援員指政府或民間團體所成立的救火救人團體成員。職責主要為消滅火災及救護服務，同時也參與其他救援工作。作為特殊的救護職業(yè)，需經(jīng)過特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的訓練，增加具備特殊的體能、技能及心理素質(zhì)的要求。

消防設施操作員能從事什么工作?

消防設施操作員職業(yè)定義是“從事建(構(gòu))筑物消防設施運行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員”。工作內(nèi)容包括：

1、消防安全檢查(包括定期防火檢查和專項消防檢查)

2、消防控制室監(jiān)控(包括系統(tǒng)設置與檢查和處置火災與故障報警)

3、建筑消防設施操作與維護(包括操作與維護火災自動報警系統(tǒng)、使用與維護固定滅火系統(tǒng)、使用與維護防煙排煙系統(tǒng)、使用與維護消防供配電設施等)

4、消防安全管理與培訓(包括消防管理和消防培訓)