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            西安2022年消防設(shè)施操作員報(bào)名條件是什么

            發(fā)布時(shí)間:2021-12-14 15:40:34來(lái)源:轉(zhuǎn)載

            什么是消防設(shè)施操作員?西安2022年消防設(shè)施操作員報(bào)名條件是什么?消防設(shè)施操作員主要從事消防控制室值班操作和在消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事消防設(shè)施檢測(cè)、維修、保養(yǎng)等工作。

            初級(jí)消防設(shè)施操作員(具備以下條件之一者)

            1.累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作1年(含)以上;

            2.本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿(mǎn)。

            中級(jí)消防設(shè)施操作員(具備以下條件之一者)

            1.取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上;

            2.累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年(含)以上;

            3.取得技工學(xué)校本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);

            4.取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

            2022年消防設(shè)施操作員備考心得

            一、要有充分的自信心

            大多數(shù)參加2022年注消防設(shè)施操作員考試的人員,都有繁重的本職工作,學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張。在這種情況下,有一部分考生會(huì)把考試安排在2-3個(gè)年度,來(lái)緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是,在時(shí)間比較充足或不是特別緊張的情況下,建議考生可以全科都報(bào),給自己增加一定的壓力。一來(lái)是因?yàn)槿绻覀冊(cè)谛睦砩戏潘勺约?,就?huì)成為動(dòng)搖和放松自己的借口,比如我們的學(xué)習(xí)就是在工作的同時(shí)進(jìn)行的,與其放松自己,不如背水一戰(zhàn);二來(lái),即使第一年不能順利考過(guò),至少可以挖掘自己的潛力,為自己之后的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

            二、合理安排,規(guī)律學(xué)習(xí)。

            由于大部分考生們的工作非常緊張,不可能抽出完整的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成有時(shí)間就看書(shū)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的堅(jiān)持,考生們就會(huì)發(fā)現(xiàn),消防設(shè)施操作員教材的知識(shí)在不知不覺(jué)中已經(jīng)被吸收,同時(shí)也有助于咱們減輕心理壓力。

            三、采取反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式

            對(duì)于一些離開(kāi)學(xué)校多年的考生來(lái)講,資金問(wèn)題和工作的原因,精力有限,學(xué)習(xí)效率跟在學(xué)校已經(jīng)不能同日而語(yǔ)。很大一部分考生會(huì)出現(xiàn)記憶能力減退的現(xiàn)象,其實(shí)這不是我們的記憶能力衰退了,而是,平時(shí)的工作、生活使得進(jìn)入我們大腦的信息太多從而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正因?yàn)槿绱?,考生必須?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)記憶?,F(xiàn)在的電腦比較普及,考生可以把教材配套的學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上,可以提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

            四、學(xué)習(xí)過(guò)程中把握“提升”的階段

            當(dāng)考生學(xué)習(xí)到一定階段后,會(huì)發(fā)現(xiàn)有的知識(shí)已經(jīng)掌握地十分熟練,但是有的知識(shí)仍處于模糊狀態(tài),這個(gè)時(shí)候,就需要我們提升對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。通常的做法是,把已經(jīng)掌握好的部分暫時(shí)放棄,留在考試前看一遍即可,把感覺(jué)難于掌握的知識(shí)點(diǎn)著重復(fù)習(xí)。

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