北京托福封閉課程選哪家?小編推薦朗閣教育。托?？荚囀且粋€(gè)由ETS測(cè)評(píng)研發(fā)的學(xué)術(shù)英語語言測(cè)試，托福®考試通過考察聽、說、讀、寫這4個(gè)技能方面以體現(xiàn)參與者在學(xué)術(shù)語言任務(wù)環(huán)境下的真實(shí)學(xué)術(shù)語言能力，并可用于本科及研究生階段的院校申請(qǐng)。托福是“對(duì)非英語國(guó)家留學(xué)生的英語考試”(Test of English as a Foreign Language)英文縮寫(TOEFL)的音譯。

朗閣托福封閉直通車計(jì)劃

適合學(xué)員：托福60分，國(guó)內(nèi)初三/高一學(xué)生，或通過朗閣專業(yè)測(cè)試擁有相似托?；A(chǔ)的學(xué)生

總課時(shí)：267H(全真模考2次+學(xué)術(shù)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)2次6H+托福機(jī)經(jīng)課12H+留學(xué)能力提升8H)

教學(xué)教材：智美老師課件+講義，《TOFEL托福范文大全》，《VOA BBC CNN英語新聞精聽精練》

朗閣教育核心教研

1.及時(shí)調(diào)整進(jìn)度

北京朗閣教育從教學(xué)角度出發(fā)，以專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、透明化教學(xué)及學(xué)習(xí)管理，建立家?；ネ?，幫助家長(zhǎng)跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度

2.專屬學(xué)習(xí)檔案

為學(xué)員建立獨(dú)立學(xué)習(xí)檔案及專屬學(xué)習(xí)群，隨時(shí)跟進(jìn)反饋學(xué)習(xí)狀態(tài)，在每一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)成績(jī)檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)評(píng)調(diào)整下階段學(xué)習(xí)節(jié)奏

背誦托福單詞的技巧

1.對(duì)于閱讀部分的單詞，單詞意思放在首位，而不是拼寫和發(fā)音，也就是說在前幾遍的背誦中，要做到看到單詞，迅速反應(yīng)出意思即可。

需要注意的是反應(yīng)時(shí)間超過2秒的，都算是沒有背下來，因?yàn)樵谕懈ｉ喿x中，我們的閱讀量很大，要想做完題目，閱讀速度要在100words/min。

沒有很長(zhǎng)時(shí)間給我們思考單詞的意思，所以要十分熟悉單詞、反應(yīng)快。而針對(duì)聽力和寫作的詞匯，有不同的方法，在今后的相關(guān)文章中也會(huì)提到。

2.一定要大量、多次、重復(fù)的背誦，不要一個(gè)單詞盯很久。比如說，10個(gè)單詞，先花5分鐘背第一遍，再花3-4分鐘背第二遍。

第三遍，這樣的背誦方法比每個(gè)單詞盯著看3-5分鐘要有效得多，有利于我們集中精力，也不容易產(chǎn)生倦怠感。

3. 按照記憶曲線，對(duì)于背過的單詞要有計(jì)劃的定期重復(fù)，我們才能把單詞從我們大腦中的記憶區(qū)挪到長(zhǎng)期記憶區(qū)。

比如早上背了10個(gè)單詞重復(fù)了3遍，這些單詞只是暫時(shí)留在了記憶區(qū)，隨著時(shí)間的推移，很容易會(huì)遺忘。

那么我們可以安排晚上和第二天早上再拿出來看一遍，兩天以后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一周以后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這些單詞就逐漸轉(zhuǎn)存到了你的長(zhǎng)期記憶區(qū)。

在重復(fù)時(shí)發(fā)現(xiàn)有遺忘的部分不要擔(dān)心，這是正?，F(xiàn)象，慢慢重復(fù)你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記的越來越少，記住的越來越多。

當(dāng)然其實(shí)按照正常的學(xué)習(xí)方法，大家沒有必要記硬背單詞，時(shí)間充足的小伙伴完全可以在平時(shí)多看一些適合自己英語水平的原版書。

比如從童書開始看起，在閱讀中積累詞匯，這可以說是較簡(jiǎn)單的方法了。

閱讀長(zhǎng)難句的能力可以說是托福考試的核心能力。一開始，我們會(huì)明顯感受到，有些句子里明明每個(gè)單詞都很熟悉。

但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時(shí)候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費(fèi)時(shí)間不說還做不對(duì)題目。

其實(shí)，這根我們平時(shí)的初高中課堂上講語法多、用語法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語法知識(shí)儲(chǔ)備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語法知識(shí)運(yùn)用到長(zhǎng)難句的理解中。