英語作為-性交流通用語言，正在被廣泛使用。而隨中國與世界各國聯(lián)系日益密切的背景下，全民英語學(xué)習(xí)已成為常態(tài)，想在工作上，得心應(yīng)手，英語是必不可少的一項(xiàng)技能，那么如何學(xué)習(xí)英語?南京正規(guī)的托福班排行?今天，小編就為大家推薦美聯(lián)這家優(yōu)質(zhì)的英語教育機(jī)構(gòu)，感興趣的學(xué)員，一起看看吧。

美聯(lián)托福課程簡(jiǎn)介

適合人群：希望對(duì)TOEFL托?？荚囉袔椭娜耸?/p>

-試聽：有

每次課時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)

上課時(shí)間：根據(jù)個(gè)人情況選擇上課時(shí)間

上課人數(shù)：小班/一對(duì)一/多人

總課時(shí)數(shù)：短期按月，長(zhǎng)期按年

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過針對(duì)性的托福培訓(xùn)，增加托福實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)

托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)類型挺多的，包括分類、比較、因果、問題與解決方法。每種結(jié)構(gòu)都有不同的回答方式。下面是托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，一起來看看。

1.分類

簡(jiǎn)單地說，如果文章是對(duì)一個(gè)Topic進(jìn)行分類和討論的話，那么文章的結(jié)構(gòu)類型就是分類了。需要注意的是，分類的文章結(jié)構(gòu)往往是將篇幅均勻分布在不同類別的。在說明的時(shí)候，不同的類別可能被分成單獨(dú)的段落或者放在同一個(gè)段落中，類型的界限往往被劃分得清楚。

2.比較

這種類型的文章強(qiáng)調(diào)的是“不同”，在考試中往往會(huì)對(duì)不同之處進(jìn)行考察。例如OG Applied Arts and Fine Arts一文，著重介紹了兩者之間的差異以及由于沒有考慮到差異而造成的相關(guān)影響。相對(duì)來說難度比分類文章大一些。

3.因果

文章討論一個(gè)現(xiàn)象，并花大篇幅來講述現(xiàn)象形成原因，那么文章的整體結(jié)構(gòu)就是因果(有時(shí)被稱為解釋性文章)。例如，TPO2 Desert formation一文，重點(diǎn)介紹沙漠形成的原因。期初簡(jiǎn)要介紹了沙漠化的現(xiàn)狀和形成過程，然后分三段介紹了植被減少、氣候干燥和人類活動(dòng)的三個(gè)主要原因，文章的結(jié)構(gòu)很清晰。

4.問題與解決方法

一篇文章討論的話題是一個(gè)問題，文章中講述如何解決這個(gè)問題,那么文章的結(jié)構(gòu)就是屬于問題和解決方法,文章首段或前面部分往往會(huì)進(jìn)行提問，所以可以明顯識(shí)別，接下來的段落會(huì)是針對(duì)問題的回答。