長(zhǎng)春新通SAT精品2000分班從詞匯、審題出發(fā)，幫助為SAT備考做長(zhǎng)期準(zhǔn)備的新高一、新高二學(xué)生迅速起步，了解SAT的考點(diǎn)和題型。分語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作和填空四個(gè)單項(xiàng)講解SAT的各個(gè)類(lèi)型題，幫助學(xué)生建立初步知識(shí)框架。建議與托福80分班聯(lián)報(bào)。

長(zhǎng)春新通SAT精品2000分班

招生對(duì)象

詞匯量5000左右，高中較好水平。托福80分或SAT 1400分的學(xué)生?？记?-3個(gè)月上此班效果更好。

課程內(nèi)容

基礎(chǔ)階段：從文學(xué)，歷史，科學(xué)等知識(shí)出發(fā)，為學(xué)生的閱讀提供廣泛的背景知識(shí)，寫(xiě)作文素材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，總結(jié)05年改革以后真題中詞匯的規(guī)律，并編寫(xiě)了大量的同反義，詞匯填空練習(xí)供學(xué)生課后復(fù)習(xí)，擺脫單純的背誦詞匯表的機(jī)械方法。命中率超過(guò)40%。

語(yǔ)法：從一個(gè)全新，系統(tǒng)的角度出發(fā)講解SAT所有語(yǔ)法點(diǎn)，注重考試細(xì)節(jié);大量的真題歸類(lèi)練習(xí)，從易到難幫助學(xué)生逐步提高，做到真正理解以及靈活運(yùn)用。

作文：全面解析15類(lèi)作文題目，緊密聯(lián)系素材講解，培養(yǎng)邏輯的寫(xiě)作思路，讓學(xué)生在25分鐘的作文中從容不迫。90%的學(xué)生在12分的作文里拿到9分以上。

課程特色

小班制，更多機(jī)會(huì)與老師交流，全面提升課堂效果。班主任全面監(jiān)督學(xué)生出勤和上課，電話(huà)、短信溝通匯報(bào)，便于家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

SAT語(yǔ)法常見(jiàn)錯(cuò)誤

1、動(dòng)詞類(lèi)-單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

因?yàn)镾AT語(yǔ)法句總是在主語(yǔ)之后跟著大量插入語(yǔ)，或者采用倒裝結(jié)構(gòu)，這時(shí)候在謂語(yǔ)動(dòng)詞上“動(dòng)點(diǎn)手腳”使得主謂不一致也很難發(fā)現(xiàn)。此外不少動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化(比如過(guò)去分詞)比較特殊，導(dǎo)致現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)出現(xiàn)在一句里時(shí)也沒(méi)有違和感;再加上被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣對(duì)主從句的語(yǔ)態(tài)改動(dòng)，這里的考點(diǎn)其實(shí)是不少的。

2、代詞-單復(fù)數(shù)、指代對(duì)應(yīng)

定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞常常有玄機(jī)，比如主語(yǔ)明明是復(fù)數(shù)卻用that而不是those，兩個(gè)單人卻偽裝成了he而不是 they，同樣是因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)而容易忽略。(當(dāng)然對(duì)于這種主語(yǔ)和代詞單復(fù)數(shù)不同的情況，也要視題目要求改錯(cuò))。指代不清的問(wèn)題就比較好懂了，比如前文說(shuō)了A和B，但后文卻直說(shuō)了he，無(wú)法判斷到底在說(shuō)A和B中的哪一個(gè)，肯定就不對(duì)了。其他反身代詞和特殊代詞的錯(cuò)誤，雖然簡(jiǎn)單也得仔細(xì)對(duì)待。

3、介詞搭配

類(lèi)似to、of、than這樣的詞，請(qǐng)注意它們和動(dòng)詞的固定搭配，如approach to、ability of才是正確的打開(kāi)方式，不要覺(jué)得順口就放過(guò)它們~

4、詞性混淆

有些單詞的形容詞和副詞形式是類(lèi)似的，或者特殊變化的，這就容易“被搞錯(cuò)”。如果你還只把ly作為判斷形容詞副詞的依據(jù)，那么較好過(guò)一遍相關(guān)的單詞。與之類(lèi)似的是比較級(jí)用錯(cuò)的情況，more可不能和自帶比較級(jí)的單詞(如bigger)連用。

5、沒(méi)有連詞=邏輯缺失

這些英文里獨(dú)有的考點(diǎn)也需要注意。比如連詞連接句子的句子之間才有了邏輯關(guān)系，而副詞是不能代替前者的;所以如果兩句英文句子間沒(méi)有連詞，肯定是有誤的。