發(fā)布時(shí)間:2023-05-16 16:05:32來(lái)源:七考網(wǎng)
雅思考試是針對(duì)到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作或定居的人設(shè)置的英語(yǔ)水平考試,其重要性不言而喻。很多想要留學(xué)的學(xué)生,首先就要面對(duì)雅思考試這一關(guān)。因此朗閣開設(shè)雅思課程,教師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地講解,幫助學(xué)員掌握雅思聽說(shuō)讀寫的各項(xiàng)技能。
課程由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法,接觸雅思口語(yǔ)各種話題,鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力;培養(yǎng)對(duì)雅思寫作話題的感性認(rèn)識(shí),把思考與寫作結(jié)合起來(lái),通過(guò)構(gòu)詞法拓展有效詞匯。
課程鞏固中高級(jí)語(yǔ)法,把握中篇聽力的主要細(xì)節(jié);探討略有深度的口語(yǔ)話題;掌握書面概括文章的能力,學(xué)會(huì)借用素材來(lái)組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);牢固樹立完句概念,貫穿聽說(shuō)讀寫任一科目。
課程進(jìn)一步加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫基本技能訓(xùn)練及輸入、輸出詞匯的擴(kuò)充,培養(yǎng)邏輯思維及長(zhǎng)難句分析技巧,熟練運(yùn)用聽力筆記方法和技巧,駕馭習(xí)慣、喜好、對(duì)比、預(yù)測(cè)等十大口語(yǔ)功能句型,掌握段落要素和段落開展方法,能更深入地了解雅思考試機(jī)經(jīng)題庫(kù)語(yǔ)料。
課程從出題規(guī)律入手,按題型各個(gè)擊破,熟練運(yùn)用各大題型解題步驟和解題方法,正確識(shí)別聽力信號(hào)詞,結(jié)合考題直接定位筆記, 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)讀及得分點(diǎn)總把握,掌控寫作審題三要點(diǎn)及"魚骨頭"式謀篇布局。
培養(yǎng)基本的閱讀理解力及短文聽讀結(jié)合的興趣;掌握并熟練使用語(yǔ)法入門的知識(shí),如動(dòng)詞過(guò)去式、形容詞的比較級(jí)等;倡導(dǎo)“片語(yǔ)學(xué)習(xí)法”,吸收地道英語(yǔ),開始接受英文思維模式。
培養(yǎng)口語(yǔ)能力,積累詞匯。培養(yǎng)口語(yǔ)簡(jiǎn)單提問(wèn)、簡(jiǎn)要回答的能力;通過(guò)基本詞匯,掌握日常書信及電郵的寫作;按常見話題,積累可用于表達(dá)的詞匯。
北京朝陽(yáng)雅思課程哪家口碑好?朗閣雅思培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程通過(guò)系統(tǒng)的課程體系,基于對(duì)劍橋雅思題的分析,對(duì)閱讀單項(xiàng)重點(diǎn)難點(diǎn)詞匯講解,使學(xué)生積累相應(yīng)的語(yǔ)言材料全面提升語(yǔ)言能力并迅速提高答題正確率。
朗閣雅思培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程6分閱讀詞匯班
適合學(xué)員:雅思分?jǐn)?shù)5.5分左右的學(xué)員,備考雅思階段學(xué)員,尤其在各科因詞匯欠缺導(dǎo)致達(dá)不到目標(biāo)分?jǐn)?shù),英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中詞匯量不足,且不知如何提高及正確使用的學(xué)員。
課程目標(biāo):幫助學(xué)生提高雅思閱讀整體成績(jī),節(jié)省在考試中用來(lái)猜測(cè)大量眼熟但不記得實(shí)際意思的詞匯的時(shí)間,從英文拼寫、中文解析入手,改變?nèi)f年5.5的局面。
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口語(yǔ)???/p>
專業(yè)口語(yǔ)老師為學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一口語(yǔ)???,并在考后給出報(bào)告分析
雅思口語(yǔ)易扣分的地方
看完評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),除了讓自己有針對(duì)性地去練習(xí)外,我們還要知道什么樣的考場(chǎng)表現(xiàn)會(huì)被扣分。
癥狀一:自嗨
語(yǔ)速過(guò)快,自以為可以給考官留下口語(yǔ)很流利的印象,其實(shí)考官并沒(méi)有聽懂你在說(shuō)什么。
語(yǔ)速過(guò)快會(huì)給考官帶來(lái)聽力障礙,對(duì)于語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較差的同學(xué)尤其要注意調(diào)整自己的語(yǔ)速,以便考官能很輕松地聽懂并跟上你的回答思路。
癥狀二:老套
“like”、“beautiful”、“international”、“wonderful”這些詞匯已經(jīng)被中國(guó)考生用爛了,考官也是人,總是聽到一樣的單詞和短語(yǔ),自然麻木了,麻木了就不會(huì)給。
掌握詞匯的原則是“USE IT OR LOSE IT”。想用復(fù)雜一點(diǎn)的詞匯,就要用得自然,的方法就是反復(fù)用這個(gè)單詞造句,讓它在關(guān)鍵時(shí)候能夠隨時(shí)從記憶庫(kù)中被調(diào)配出來(lái)。
癥狀三:呆板
不會(huì)變通句型和時(shí)態(tài),一個(gè)句子說(shuō)完沒(méi)有重音和弱音的處理,語(yǔ)調(diào)過(guò)平。
如果某個(gè)考生從頭到尾都用的是簡(jiǎn)單句和某一種時(shí)態(tài),那么即使他完全不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤,該項(xiàng)也得不到6分??忌鷤?cè)谀7吕贤庹f(shuō)話的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老外說(shuō)話的輕重音非常明顯。是否會(huì)使用重讀、弱讀是影響“發(fā)音”項(xiàng)評(píng)分的重要因素。
癥狀四:表情
面無(wú)表情會(huì)被扣分。是的,哪怕你再緊張也要保持微笑,一是可以讓自己放松,其次表情和肢體語(yǔ)言可以幫助自己表達(dá)。
癥狀五:跑題
這個(gè)就不用多解釋了,都離題萬(wàn)里了誰(shuí)會(huì)給你分?jǐn)?shù)呢。
很多考生之所以跑題,都是因?yàn)槁牪欢脊賳?wèn)題但又不敢提問(wèn),自己連猜帶蒙,于是不出意外地跑題了。
所以遇到聽不懂的問(wèn)題,一定要大膽地問(wèn)考官,簡(jiǎn)單地說(shuō)一句“Sorry,I didn't catch you.Would you say that again?”就能解決問(wèn)題喲。如果重復(fù)兩遍還是聽不懂,考官會(huì)進(jìn)入到下一個(gè)問(wèn)題。
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