準(zhǔn)備GMAT考試作文時(shí)，看范文是個(gè)選擇，通過閱讀范文，考生能了解如何遣詞造句;但只看不寫卻不行，能看懂不代表會(huì)寫，只有通過日常的多練習(xí)，熟練寫作方法，在寫的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并加以改正。

青島新航道GMAT培訓(xùn)班教學(xué)內(nèi)容：

新航道經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，從“基于問題的學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)模型出發(fā)，在課程設(shè)計(jì)的原則上，講究所授的課每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)都該針對(duì)中國學(xué)員經(jīng)常解決不了的“短板”。

課程體系

每個(gè)學(xué)習(xí)階段就解決學(xué)生該階段的短板，充分遵循前述“正確”、“變化”、“邏輯”之三個(gè)階段的課程目標(biāo)，形成了表里如一特有課程體系。

教學(xué)方法

新航道推行任務(wù)型語言教學(xué)，在教學(xué)法下與傳統(tǒng)培訓(xùn)課程區(qū)別在于學(xué)生一直投入于完成“任務(wù)”解決問題，而不是被動(dòng)地聽課記筆記。

GMAT邏輯題怎么復(fù)習(xí)?

1.善于總結(jié)和認(rèn)知

做邏輯推理題，不能只從具體題目入手，如果有時(shí)間，可以站在更高的層次，對(duì)各種邏輯錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)和認(rèn)識(shí)。話題總是千變?nèi)f化的，邏輯錯(cuò)誤也就那么幾個(gè)。

如果你有時(shí)間，你可以讀邏輯思維之類的書，對(duì)邏輯思維有一個(gè)基本的了解。當(dāng)你對(duì)所有的邏輯錯(cuò)誤都有自己的理解，可以看一些GMAT的題目，掌握更多的技能。

2.精讀

目的是準(zhǔn)確把握題目所說的內(nèi)容和所表達(dá)的邏輯關(guān)系。很多人認(rèn)為邏輯其實(shí)和閱讀的準(zhǔn)確性有關(guān)。這明顯表現(xiàn)在題干偷換概念時(shí)，如果讀得不夠準(zhǔn)確，就會(huì)出現(xiàn)很容易被忽略的情況。

3.簡化信息

有的問題很長，有時(shí)看完就忘了前面，導(dǎo)致思路混亂，邏輯不清。在這里，我們需要簡化信息。建議考生可以用自己的話，概括出句子的中心詞或意思，然后把每個(gè)句子的中心聯(lián)系起來。這樣，整個(gè)題干的邏輯關(guān)系就會(huì)更加清晰。而且一旦關(guān)系明確了，就不容易被干擾選項(xiàng)所誤導(dǎo)。