當(dāng)今時(shí)代英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的門檻很低，各類口語(yǔ)軟件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，都能幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。不少人輕輕松松地立下flag：“這次的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)我一定要成功!”，最后用盡各種英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)水平還是老樣子。其實(shí)你真的了解英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事嗎?真的準(zhǔn)備好了，意味著你要做好各方面的打算。
                              

報(bào)名英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

新航道英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有外教一對(duì)一的課程，這樣的課程能讓我們直接和老外對(duì)話。我們常說(shuō)缺乏語(yǔ)言環(huán)境就是因?yàn)榻?jīng)常和同胞待在一起，只要和同胞在一起就會(huì)有依賴性，畢竟講母語(yǔ)比外語(yǔ)輕松多了。所以你應(yīng)該讓自己隨時(shí)處在外國(guó)人的環(huán)境中，沒(méi)有任何退路，你就會(huì)逼自己想盡各種辦法，將你所積累的表達(dá)發(fā)揮出來(lái)，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

抓住開(kāi)口的機(jī)會(huì)

在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課會(huì)有更多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，一定要緊緊抓住可以說(shuō)外語(yǔ)的機(jī)會(huì)，能和外教做“對(duì)話演練”就盡量說(shuō)，主動(dòng)一點(diǎn)回答問(wèn)題，可以得到的鍛煉就越多，還能提升學(xué)好英語(yǔ)的信心。有些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)像新航道長(zhǎng)沙學(xué)校，他們的老師都十分耐心，還會(huì)糾正你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，所以大家不妨嘗試一下。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)需要掌握正確的方法，也需要時(shí)間的積累。新航道英語(yǔ)小編認(rèn)為如果大家能夠記住這3點(diǎn)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持半年以上，口語(yǔ)一定能有進(jìn)步。

認(rèn)識(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)

在我們從小到大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最常陷入的誤區(qū)有：重應(yīng)試教育考試，很少開(kāi)口說(shuō)英文;認(rèn)為單詞背誦最重要;把缺乏語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)借口。英文好會(huì)很吃香，但學(xué)英語(yǔ)真正的目的還是為了能用這門語(yǔ)言和人交流，能用英文表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英文去了解在中文世界里了解不到的知識(shí)。所以沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境我們可以創(chuàng)造，缺乏練習(xí)對(duì)象我們可以尋找，最重要的是端正自己學(xué)英語(yǔ)的目的。

學(xué)英語(yǔ)在線英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)，到底學(xué)怎么?

也許是因?yàn)檎Z(yǔ)言那種東西很過(guò)把我們習(xí)以為常，其實(shí)很多人不知道，很多我們的習(xí)以為常其實(shí)都是錯(cuò)的。比如，學(xué)英語(yǔ)是必須先學(xué)字母嘛?

你可能能感覺(jué)這個(gè)原因莫名其妙，因?yàn)槟憷硭枰J(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就必須先學(xué)漢字，因?yàn)槟阈r(shí)候就是這么學(xué)的，因?yàn)槟阒車娜硕际沁@么學(xué)的;而你之所以是這樣學(xué)的，你的同學(xué)從來(lái)都是這么教的，現(xiàn)在的好多老師一直仍還如此教。

但是，你認(rèn)真琢磨一下，學(xué)英語(yǔ)，真的必須從字母開(kāi)始嘛?或者我換一個(gè)問(wèn)題，你或許就知道了，語(yǔ)言跟文字，是同一種東西嘛?

當(dāng)然不是了。語(yǔ)言，說(shuō)白了就是說(shuō)話。說(shuō)得專業(yè)一點(diǎn)，在不考慮聾啞人使用的手語(yǔ)的狀態(tài)下，語(yǔ)言就是采用一套具有共同處理規(guī)則來(lái)進(jìn)行表達(dá)的、以聲音為傳播途徑的交談指令。你或許很難想象，人類的語(yǔ)言現(xiàn)在有6-10萬(wàn)年的政治，以至于語(yǔ)言現(xiàn)在深深地反作用于我們的頭腦，成為了一種人類本能。

所以，語(yǔ)言是可以習(xí)得的。只要一個(gè)人不聾不啞，都可以學(xué)會(huì)自己的語(yǔ)言。同理，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ匀灰部梢詫W(xué)會(huì)另一門語(yǔ)言。什么叫學(xué)習(xí)語(yǔ)言?非常輕松，就是學(xué)會(huì)估計(jì)，聽(tīng)得懂、說(shuō)得出，能夠跟另一個(gè)使用這些語(yǔ)言的人交談溝通。

順序錯(cuò)，步步錯(cuò)

所以你聽(tīng)學(xué)的怎么樣英語(yǔ)口語(yǔ)，老外學(xué)英文的之后，就非常好地堅(jiān)持了先估計(jì)、后讀寫的學(xué)習(xí)順序。但是美國(guó)人，卻不知道為什么，從不遵循這個(gè)順序到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以至于學(xué)了許多年，把全國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者卻學(xué)成了“聾啞英語(yǔ)”。

也許你能說(shuō)，先估計(jì)、后讀寫多慢啊，一起學(xué)不就省了一半的時(shí)間嘛?可真正狀況卻是，包括你在內(nèi)的幾代中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，已經(jīng)用自己的血淚史證明，語(yǔ)言跟文字一起學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫一起上，最終成為的就是“聾啞英語(yǔ)”。