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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都南門朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12 10:38:40來(lái)源：七考網(wǎng)
國(guó)際課程讀ossd課程是不錯(cuò)的，首先大家去學(xué)習(xí)ossd課程，能夠擁有加拿大高中生的身份，因此大家可以享受加拿大當(dāng)?shù)貙W(xué)生的升學(xué)優(yōu)勢(shì)，申請(qǐng)加拿大大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，即便大家不申請(qǐng)加拿大的大學(xué)，ossd課程文憑在全球的認(rèn)可度很高，所以在申請(qǐng)其他國(guó)家的大學(xué)也是有不錯(cuò)的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)的，所以學(xué)習(xí)ossd課程是大家申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的一個(gè)好選擇。有意的學(xué)生可以去學(xué)習(xí)哦。
學(xué)生以安大略省本地高中生身份填寫101表格申請(qǐng)大學(xué)，享受當(dāng)?shù)氐匿浫 ?/p>
部分美國(guó)大學(xué)，以加拿大學(xué)生身份可直接用OSSD申請(qǐng)6門大學(xué)準(zhǔn)備課平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)。
無(wú)需1年預(yù)科及參加A-Level考試，只需出具OSSD6門12年級(jí)大學(xué)準(zhǔn)備課程平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)。
就讀香港和新加坡等大學(xué)直接用OSSD課程的12年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)替代雅思成績(jī)。
| 課程名稱 | Grade10通用課程 | Grade11通用大學(xué)準(zhǔn)備課程 | Grade12通用大學(xué)申請(qǐng)課程 |
|---|---|---|---|
| OSSD課程示例 | 必修+選修=共8門課程（必修課） | 必修+選修=共8門課程（必修課） | 必修+選修=共8門課程（必修課） |
| 學(xué)術(shù)英語(yǔ) | ESL B 分級(jí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)B級(jí)ESL C 分級(jí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)C級(jí) | ESL B 分級(jí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)D級(jí)ESL C 分級(jí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)E級(jí) | ENG3U 11年級(jí)英語(yǔ) ENG4U 12年級(jí)英語(yǔ) |
| 數(shù)學(xué)&理科 | 數(shù)學(xué)科學(xué)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 | 函數(shù)物理化學(xué)生物計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論 | 高等函數(shù)微積分與向量數(shù)據(jù)管理高等物理高等化學(xué)高等生物計(jì)算機(jī)編程 |
| 社科&藝術(shù) | 媒體藝術(shù)視覺(jué)藝術(shù)商業(yè)信息交流技術(shù)中文 | 歷史規(guī)劃你的未來(lái) | 營(yíng)養(yǎng)與健康 |
| 商科 | 商業(yè)基礎(chǔ) | 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)入門 | 商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際商務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) |
ossd高中課程為學(xué)生注冊(cè)加拿大安大略省高中學(xué)籍，與加拿大學(xué)生享有相同申請(qǐng)身份;70% 平時(shí)成績(jī) + 30%期末成績(jī)，“過(guò)程式評(píng)估”避免一考定終身;澳、港、新多所院校免雅思錄取，提前批保校錄取可轉(zhuǎn)學(xué)分;可從A Level等其他教育體系轉(zhuǎn)學(xué)分，以加拿大安省畢業(yè)生身份申請(qǐng)大學(xué)。成都OSSD課程就選朗閣。
成都朗閣OSSD課程
| 項(xiàng)目名稱 | OSSD 1年制名校班 | OSSD 3年制名校班 |
| 學(xué)制 | 1年 | 3年 |
| 招生對(duì)象 | 高二、高三學(xué)生 | 初三、高一學(xué)生 |
| OSSD學(xué)分 | 9學(xué)分 | 24學(xué)分 |
| 課程設(shè)置 | 9門OSSD課程 | 24門OSSD課程 |
| 招生周期 | 春秋季2次 | |
| 開(kāi)學(xué)日期 | 3月、9月 | 9月（后期插班可補(bǔ)課） |
ossd培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
差異化教育
模式化教育手段和國(guó)際上其它標(biāo)準(zhǔn)化“應(yīng)試”升學(xué)體系(AP、A-Level. IB等體系)截然不同，OSSD從教學(xué)體系到評(píng)估方式支持能力培養(yǎng)為核心的因材施教，為貴校學(xué)生提供“非應(yīng)試”的方式，以自定義的標(biāo)準(zhǔn)，升入全球大學(xué)的機(jī)會(huì)。
發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)
發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)：OSSD體系的更體現(xiàn)為它是加拿大“公立”教育體系，是由安大略省教育廳所設(shè)立、安大路省公立高中普遍采用的教育體系。其教學(xué)過(guò)程、考核標(biāo)準(zhǔn)是由加拿大安大路省教育廳全程直接監(jiān)管，受全世界大學(xué)廣泛認(rèn)可。
評(píng)估計(jì)算方式
OSSD體系采用多樣化的評(píng)分于段和途徑，學(xué)校會(huì)以平時(shí)作業(yè)70%+期末考試30%組合的校內(nèi)成績(jī)代替高考或A-Lve/AP/SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試，讓學(xué)生避免“一考定終生”，使各種能力特點(diǎn)的學(xué)生都可以展現(xiàn)特質(zhì)，從而獲得成績(jī)。
多樣的評(píng)估模式
非應(yīng)試教育提高GPA，從非應(yīng)試教育出發(fā)。多樣的評(píng)估模式，OSSD教育體系增加了多種個(gè)性化評(píng)分手段和途徑，包括多種非考試形式(分析、小論文、報(bào)告、獨(dú)立作業(yè)、小組作業(yè)等)的考板。讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果。
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