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(資料圖)
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由于現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)需要高素質(zhì)人才,大學(xué)生面臨越來越多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,大學(xué)生狀況令人堪憂。以下是小編為您整理的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么的相關(guān)內(nèi)容。
一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
2教師必須具備哪些基本功 教師應(yīng)該具備書寫基本功。雖然教師不可能人人成為
書法家，但是作為教師必須具備書寫基本功。比如，書寫的字體美觀、規(guī)范。
教師普通話必須過關(guān)。我們國(guó)家的方言很多，但是作為教師必須能說一口比較流利的普通話。雖然達(dá)不到廣播員的水平，但是至少要好于一般人。
教師應(yīng)該具備簡(jiǎn)單的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。能對(duì)學(xué)生日常思想和行為進(jìn)行正確分析，必要時(shí)候進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
教師要具備分析教材、解讀教材的基本能力。這是作為教師最重要的一項(xiàng)能力。只有吃透教材、能夠解讀教材才能達(dá)到有所側(cè)重，有針對(duì)性的教學(xué)。
教師必須具備組織課堂的能力，遇到課堂突發(fā)事件能夠有效正確處理的能力。教師最大的工作在課堂，所以教師必須能夠駕馭課堂。
教師要具備對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的能力。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好與壞要從多個(gè)方面來綜合評(píng)判，不能僅憑成績(jī)高低來評(píng)價(jià)。這就要求教師具備學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析、思想狀況分析、道德品質(zhì)評(píng)價(jià)等能力。
3教師如何提高專業(yè)素養(yǎng) 一、努力提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的人格魅力
傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂。教師不僅要有較高的文化修養(yǎng)，而且還要有較高的道德修養(yǎng)。教師的一言一行，舉手投足無不影響著學(xué)生。教師的語言要規(guī)范、文明，舉止大方端莊，嚴(yán)肅而不古板。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念
目前，為了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，國(guó)家正努力實(shí)施全面的新課程改革。面對(duì)新課改，教師個(gè)人綜合素質(zhì)的完善，教師群體素質(zhì)的提高也才是機(jī)構(gòu)取勝的關(guān)鍵，我們唯有在素質(zhì)上勝人一籌，才能在新課改速度上快人一拍，才能在新課改措施上高人一著，才能在新課改成果上超人一等。
三、鉆研專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力
專業(yè)知識(shí)，是每個(gè)教師必須具備的，只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在教學(xué)中站得高看得遠(yuǎn)，才能放得開并收得攏，才能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握的程度并適時(shí)調(diào)整教學(xué)，才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4做家教教師應(yīng)具備的基本素質(zhì) 一、形象和氣質(zhì)，形象及外貌特征。首先一個(gè)人的形象展現(xiàn)在眾人面前十分重要，他們首先判別這個(gè)人穿著能否整潔，頭發(fā)能否梳理好，肉體是不是豐滿。假如一個(gè)人蓬頭分發(fā)，衣服穿了半年都沒洗過，我想，這個(gè)人在他人眼里會(huì)是什么覺得?我們?yōu)槿藥煴?，是不是更?yīng)該留意本人的形象和肉體相貌。
二、做做家教好家教必需要 以人為本 ，用情感傳送學(xué)問，不能是那種純商品性的買賣。
三、，及表達(dá)才能。擅長(zhǎng)與人交流，口齒機(jī)靈，表達(dá)明晰，普通話規(guī)范。
四、思想道德質(zhì)量及人格魅力。作為家教教師，我們首先要管好本人，包括言語、行為、談吐、待人接物等，教師的舉措都會(huì)影響到學(xué)生。
五、耐煩引導(dǎo)，耐煩教育，不能發(fā)脾氣，不能急噪;
六、教學(xué)辦法。因材施教，一個(gè)人和一個(gè)人的狀況不一樣，有不一樣的辦法。針對(duì)不同的特性，用不同的辦法停止教育，把學(xué)生培育成各種不同的人才。
七、有貢獻(xiàn)和犧牲精神。這一點(diǎn)我以為十分重要，我們教書育人，假如錙銖必較，談何貢獻(xiàn)，談何愛心。所以要有一顆愛人的心，去做好家教。遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，我們教師要挺身而出維護(hù)好本人的學(xué)生。比方：這次汶川大地震，就是一個(gè)觸目驚心的事情，那個(gè)男教師叫學(xué)生們躲在課桌下，本人用身體當(dāng)著垮塌下來的磚頭，而使學(xué)生獲救;還有個(gè)幼兒園的教師，在樓房垮塌的那一刻，左右手緊緊地拽住兩個(gè)小孩，像鋼筋鐵骨般永遠(yuǎn)地站在了這里，而兩個(gè)小生命獲救了。
八、褒揚(yáng)和批判學(xué)生要得當(dāng)。比方先逐個(gè)列出他的優(yōu)點(diǎn)，停止夸獎(jiǎng)一番，然后轉(zhuǎn)機(jī)說，也有美中缺乏的中央，本人發(fā)現(xiàn)沒有，這時(shí)分能夠給他羅列出來，這樣會(huì)收到良好效果。
