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太原培訓(xùn)學(xué)校>太原小店長風(fēng)學(xué)大教育
藝考生在文化課復(fù)習(xí)的后期階段，藝術(shù)類考生應(yīng)高度重視提高復(fù)習(xí)效率。他們需充分利用每一分每一秒，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對每門學(xué)科的重要考點(diǎn)和易得分部分，考生應(yīng)盡量掌握和練習(xí)，以爭取在這些方面取得分?jǐn)?shù)。此外，考生還需注重基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，以確保在這些基本知識點(diǎn)上不失分。
學(xué)大教育，專注為中、提供個(gè)性化輔導(dǎo)，授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自身的基礎(chǔ)，安排好專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間，每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習(xí)時(shí)間，要增加專業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間，很多的學(xué)生為了專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課，所以要做好規(guī)劃，因?yàn)橹挥袑I(yè)課考試通過了，才會有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧，在增加專業(yè)課的時(shí)候，考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí)，提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，可以根據(jù)老師的知識講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn)，大量的積累基礎(chǔ)知識提升自己的弱項(xiàng)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和解題的思路，如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識，即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好，但是也不可掉以輕心，畢竟文化課涉及的科目以及知識很多，所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。
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師生互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心
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引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
3
讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會
4
使每名學(xué)生都能被照顧到
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學(xué)大教育歷經(jīng)20多年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有300多所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識的輔導(dǎo)，秉承著 "人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大 "的教育理念。
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