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給孩子報高中輔導班，不僅能提高孩子的學習成績，還能讓孩子的綜合能力和思維能力變得更強，高中是學生時代的關鍵時期。讓孩子在教學過程中形成較強的邏輯思維能力，高中輔導班的老師會關注孩子的各個方面。不但可以及時查漏補缺，還可以帶給同學們更多的幫助。| 適用范圍 | 課程特色 | 課程定位 |
|---|---|---|
| 高二學生 | 為同學們全面梳理課本知識要點，幫助大家有規(guī)律地記憶和學習高中化學的全部知識要點。 | 深入徹底掌握高中化學全部知識點；以基礎知識為綱要，探索高考出題的方向與規(guī)律，真正做到學以致考；挖掘解題規(guī)律，探索通法通解。 |
1、間斷學習法
此法一般比集中時間學習效率更高，特別是在開始學習某一章內容或其他課目的時候。有些教師估計，二小時目的明確的間斷學習，可以取得三小時集中學習的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學習的優(yōu)勢，用很短的一段時間來復習功課。
2、和諧學習法
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
3、計劃學習法
每天均需制定一個學習計劃，但應留有充分時間來處理意想不到的事情和進行活動。計劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。
4、積極學習法
如果你經常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經常的自我測驗能使學習效率提高40%以上。在你聽課、看書的時候，應該試著去設想下面要說什么。經常進行探索，尋求問題答案，經常將現成的原則應用于新形式，經常提出疑問的學習，有可能造成有創(chuàng)造性思想的同學。
5、興趣記憶法
要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場合，你就應饒有興味地去運用它，將它運用于你所感興趣的領域之中。
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