要培養(yǎng)孩子的自律，一定是少不了一定的規(guī)則，并按照一定的規(guī)則去進行做事等。每種編程語言都有自己的規(guī)則，程序的運行將完全按照規(guī)則執(zhí)行。通過嚴格的邏輯判斷和程序規(guī)則，幫助孩子不斷提高自律。福州鼓樓中小學信奧賽課程哪家教學好?

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童程童美信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別，難度不同，分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓，學員可參加NOIP比賽。

信息學奧賽課程適合人群

1.小學生

2.初中生

3.高中生

學信息學編程培養(yǎng)編程思維

“編程思維”是一種解決問題的思維方式。它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，業(yè)內(nèi)稱之為計算思維。“編程思維”是“理解問題—找出路徑”的思維過程，它由分解—識別模式—抽象—算法四個步驟組成：

分解，把一個復雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

模式識別，找出相似模式，解決細分問題。

抽象，聚焦較重要的信息，忽視無用細節(jié)。

算法，設計一步一步的解決路徑，解決整個問題。

“編程思維”能給孩子帶來什么？

首先，編程思維能夠幫助孩子理解抽象概念。

對于許多孩子來說，很多概念太抽象、離生活太遠，不好理解。但是在學習編程的過程中，抽象的概念可以被轉化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對于編程會有更直觀的理解。

將代碼中的小數(shù)點移動位置，屏幕上的物體的大小就會發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分數(shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。

其次，編程能夠強化數(shù)學能力。

如果孩子想用代碼建造戰(zhàn)艦，那就要用到各種各樣數(shù)學知識，并且還要調用抽象思維的能力。比如，孩子必須運用邏輯來判斷應該先編寫戰(zhàn)艦哪一部分的代碼，是先把戰(zhàn)艦畫出來，還是先讓它運動?這個思維過程就可以強化他的邏輯思維。