信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強工科能力
參加考試選拔
掌握未來技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學(xué)習(xí)要點 |
---|---|---|---|
初級班 |
適合人群:四年級以上
|
L1
|
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
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L2 | 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
中級班 | 適合人群:六年級以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊列等。 |
L2 | 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) | L1 | 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判?、平衡二叉樹等?/th> |
L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對問題的理解和分析能力。
數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。
對客觀問題和主觀思維的表達(dá)能力。
NOIP(中文名:全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽)是一項面向全國青少年的信息學(xué)競賽和普及活動。其主要目的是向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計算機科學(xué)知識,給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動力和新的思路。每年由中國計算機學(xué)會統(tǒng)一組織。下面讓我們看看保定信息學(xué)奧賽一對一哪家靠譜?
保定信息學(xué)奧賽一對一哪家靠譜?
童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓(xùn),通過完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置模考訓(xùn)練,可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。
適合對象:小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生
使用教材:童程童美機構(gòu)編程教材
教學(xué)師資:童程童美編程教師
教學(xué)目的:提升學(xué)生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗
教學(xué)內(nèi)容:信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學(xué)科,吸引孩子學(xué)習(xí)興趣,課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力,幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績。
信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)建議
基于考試難度和孩子的理解能力,參加考試進(jìn)入省隊以及參加國賽的,基本都是高中的孩子,但學(xué)習(xí)編程,小學(xué)(較好是四年級開始)和初中(較好是初一就開始)都可以。
目前信奧賽的官方指定的編程語言是C++,如果孩子是小學(xué)階段,可以先熟悉圖形化編程scratch(),然后是Python(),直接學(xué)習(xí)C++即可,編程語言只是一門工具,主要還是考察算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),所以數(shù)學(xué)能力更重要。
信息奧賽生之路!
1、小學(xué)和初中階段參與CSP-J ,高中階段參與CSP-S,初賽9月、復(fù)賽10月。
2、CSP-S合格的高中生可參與NOIP,結(jié)合本省的省選成績或冬令營成績,成績者進(jìn)入省隊。NOIP考試時間是12月左右,省選時間是4月4、5日。
3、省隊前5名能參加NOI全國賽,NOI全國前50強,可進(jìn)入國家集訓(xùn)隊,清華、北大,獲得國外知名院校全獎。其余獲獎選手可獲得清華、北大優(yōu)惠錄取簽約。NOI時間是在7月份。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進(jìn)入 保定市蓮池童程童美少兒編程培訓(xùn) 詳細(xì)了解,咨詢電話:
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