大多數(shù)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，只要不是專(zhuān)門(mén)研究德語(yǔ)，大可不必拘泥于語(yǔ)法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練，從模仿開(kāi)始，積極地聽(tīng)，大聲地念和說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)，然后輔以大量閱讀和一定的寫(xiě)作不斷提高綜合語(yǔ)言能力。那么長(zhǎng)春德語(yǔ)培訓(xùn)班哪家教學(xué)質(zhì)量好?

長(zhǎng)春德語(yǔ)培訓(xùn)班哪家教學(xué)質(zhì)量好?

小編推薦新通教育，新通德語(yǔ)培訓(xùn)班由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、深諳德國(guó)歷史文化的老師主授，滿(mǎn)足你國(guó)外求學(xué)需求或者工作交流需要。班主任全面監(jiān)督學(xué)生出勤和上課，電話(huà)短信溝通匯報(bào)，便于家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

新通德語(yǔ)A1小班課

開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

開(kāi)班人數(shù)：4-9人

授課方式：在線(xiàn)課程

適合人群：

1、對(duì)德語(yǔ)感興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)員;

2、接觸過(guò)德語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)的學(xué)員。

課程特色：

1、采用德國(guó)教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系，參考德國(guó)教學(xué)模式;

2、每四個(gè)單元有視頻教學(xué)課;

3、配套詞匯練習(xí)資料;

4、有單元小測(cè)驗(yàn)，每本書(shū)有三次小綜合測(cè)驗(yàn)，期末有一次大綜合測(cè)試;

5、除學(xué)習(xí)德語(yǔ)課程外，同時(shí)講授德國(guó)概況以及文化，德國(guó)留學(xué)咨詢(xún)與講座，德語(yǔ)出國(guó)考試攻略，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好地了解德國(guó)。

初學(xué)德語(yǔ)的技巧介紹：1.詞匯部分，可通過(guò)聯(lián)想記憶、追根溯源等方法學(xué)習(xí);2.語(yǔ)法部分，建議大家去拆句子，不需要選擇很復(fù)雜的句子，常見(jiàn)的句和慣用語(yǔ)就很適合練手。

1.詞匯部分

聯(lián)想記憶：舉個(gè)栗子，德語(yǔ)單詞das Blütenblatt(花瓣)，由die Blüten(花朵)+das Blatt(瓣，葉片)組成的，所以我們只要記住花朵和葉片就可以這個(gè)單詞，等于買(mǎi)二送一。

追根溯源：在德語(yǔ)中“Schmetten”意思是“奶酪”，”-ling“是個(gè)詞尾一般表示“人或物“那為啥“Schmetterling”就代表“蝴蝶”了呢?

因?yàn)樵诘聡?guó)有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)女巫想要盜取人類(lèi)的奶制品的時(shí)候，就會(huì)幻化成蝴蝶的樣子，所以Schmetterling就是蝴蝶的意思。

德語(yǔ)單詞沒(méi)有那么難，它的語(yǔ)音規(guī)則是非常清楚的，你可以根據(jù)詞來(lái)讀音，也可以根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)單詞。

2.語(yǔ)法部分

語(yǔ)法看起來(lái)雖然生澀難懂，但只要找對(duì)了方法，理解起來(lái)也是很容易的，想要地理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，建議大家去拆句子，不需要選擇很復(fù)雜的句子，常見(jiàn)的句和慣用語(yǔ)就很適合練手，比如說(shuō)像Ich wünsche dir einen schönen Tag、Nehmen Sie bitte Platz等等......

除了拆句子來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，平時(shí)有空還可以多看德國(guó)電視劇，增強(qiáng)語(yǔ)感，多聽(tīng)多讀多寫(xiě)，語(yǔ)感培養(yǎng)出來(lái)了，不僅僅表達(dá)能力會(huì)得到提升，聽(tīng)力和閱讀也能得到不小的進(jìn)步呢。

另外在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的時(shí)候，千萬(wàn)不能忽視了朗讀和背誦，尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，朗讀和背誦是十分重要的。

開(kāi)口朗讀能夠讓發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)口語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力，時(shí)間久了還會(huì)提高聽(tīng)力。較好每天抽出十五分鐘到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)大聲朗讀課文，把自己的朗讀錄下來(lái)回聽(tīng)，這樣更容易發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音不準(zhǔn)的地方。