孩子們學習c++編程不是為了成為程序員，而是為了培養(yǎng)編程思維，編程過程中發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，解決問題?？傊瑢W習編程是為了培養(yǎng)解決問題的能力!那么，南昌少兒編程培訓機構(gòu)選擇哪家?讓我們一起往下看看吧!

南昌少兒編程培訓機構(gòu)選擇哪家?

推薦小碼王少兒編程培訓機構(gòu)。小碼王為了能夠激發(fā)學員對編程學習的興趣，積極的參與當課程互動中來，老師還會在授課的過程中，融入一些編程小游戲，將寓教于樂的教學形式充分發(fā)揮到底。小班教學的模式也更能夠讓老師與每一位小朋友進行互動，關(guān)注到每一個學員的上課情況。

小碼王c++少兒編程課程特色

1.設計的課堂環(huán)節(jié)，寓教于樂在玩中學習編程。

2.依據(jù)孩子的學習曲線來設計不同的課程類型吻合孩子認知規(guī)律。

3.根據(jù)孩子的基礎和知識框架，老師會對孩子進行測評選擇合適的課程學習。

4.社團課使興趣驅(qū)動孩子學習，養(yǎng)成探索的習慣。

少兒編程≠數(shù)學，數(shù)學和編程的區(qū)別有哪些?

1、學習門檻不一樣：數(shù)學難度大于編程

數(shù)學，實際上是一項數(shù)學競賽，難度較大，且數(shù)學教學是一種同步教學，是將初中和高中的數(shù)學知識編成具有趣味性的的數(shù)學題，是為有數(shù)學天賦且有數(shù)學興趣的孩子準備的。如果說孩子的課內(nèi)數(shù)學成績是處于中上等水平，且對于鉆研數(shù)學有興趣的孩子，會更適合培養(yǎng)他的數(shù)學能力，這時候可以給孩子報班學習打下堅實的數(shù)學基礎。

我國數(shù)學隊主教練熊斌在接受多家媒體采訪時表示，“只有5%的中國學生適合學習數(shù)學。”所以并不是每個孩子都適合學數(shù)學的。

而編程，學習的門檻沒有那么高，很多在NOIP(全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽)獲獎的學生當中，很多都是中學的學生。

相比數(shù)學太難，容易消耗孩子自信，人工智能編程擁有即時反饋的特點，短期收獲大，對建立孩子的自信非常有幫助。自信心就是較好的動力，收獲自信，能讓孩子在學習的路上走得更遠。

時期學的編程，其實是為了調(diào)動和培養(yǎng)孩子學習編程的積極性和主動性，學習編程對于鍛煉孩子的專注力有很大的幫助。

2、學習模式不一樣：孩子更愛學編程

“刷題”，是數(shù)學學習中聽到較多的一個方法。

采取填鴨式的教授方式，給孩子灌輸所謂的“解題技巧”，讓孩子熟練背誦;而且不分情況，直接利用題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子不斷地刷題強化練習記憶。

同樣是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，少兒編程就輕松多了。不用刷題、不用強制記憶，通過寓教于樂的方式，讓孩子主動愛上學習，在學習的過程中提升孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有獨立思考的能力。

不是死板僵化地背書，不是填鴨式地灌輸，孩子通過自己動手，自己找尋到了問題的答案。在這個尋求答案的過程中，他的邏輯思維能力會逐步提升，慢慢掌握獨立思考的方法。