UXD全鏈路設(shè)計師,更符合現(xiàn)代設(shè)計對“設(shè)計”的要求和定位。在App生產(chǎn)流程中,能夠更合理地介入全局,實(shí)現(xiàn)低價格的溝通合作,有效的落地實(shí)踐,在優(yōu)化用戶體驗(yàn)的同時成全產(chǎn)品需求。
1.毫無設(shè)計經(jīng)驗(yàn),沒有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
2.傳統(tǒng)型設(shè)計師,能力提升。
3.掌握項(xiàng)目全流程,自主創(chuàng)業(yè)。
4.想轉(zhuǎn)行,但是沒有學(xué)過設(shè)計。
隨著APP、小程序等應(yīng)用的發(fā)展,各大城市企業(yè)對UXD全鏈路設(shè)計師的需求越來越大。
1相較于傳統(tǒng)UI設(shè)計師,技能更全面的UXD全鏈路設(shè)計師受到企業(yè)爭搶,薪酬待遇比較好。
2天琥教育成立于2002年,是一所全國擁近79所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)成功打造天琥互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計人才培訓(xùn)基地2所(凌云校區(qū)和九州校區(qū))、天琥設(shè)計公司、天琥云課堂和頁問網(wǎng)等旗下子公司,成為設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的企業(yè)。
課程適合哪類人學(xué)習(xí)?
基礎(chǔ)薄弱
毫無設(shè)計經(jīng)驗(yàn) 基礎(chǔ)薄弱學(xué)員學(xué)習(xí)。
設(shè)計師
傳統(tǒng)型設(shè)計師 能力提升。
自主創(chuàng)業(yè)
掌握項(xiàng)目全流程 自主創(chuàng)業(yè)。
設(shè)計培訓(xùn)課程內(nèi)容:
1.視覺設(shè)計基礎(chǔ),學(xué)習(xí)美學(xué)基礎(chǔ)知識,素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等,以及一些相關(guān)軟件,如:Photoshop、Illustrator、Indesign等。
2.平面設(shè)計,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計、字體設(shè)計、VI設(shè)計、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)等。
3.Web網(wǎng)頁設(shè)計,網(wǎng)站流程,網(wǎng)頁界面設(shè)計,WEB前端交互,實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。
UI設(shè)計,交互設(shè)計,用戶體驗(yàn)和跨媒體設(shè)計跟UXD設(shè)計有什么關(guān)系?
隨著產(chǎn)品思路的變化,企業(yè)需要的不再是只會做一件事的設(shè)計師,因?yàn)槊總€工作不是隔離的,需要各個部門之間相互協(xié)助,因此一專多能的復(fù)合型人才成為企業(yè)剛需。我們的UXD課程等于UI+ID+UX+COD,大概的比例是界面視覺設(shè)計占50%,交互設(shè)計占30%,用戶體驗(yàn)設(shè)計占10%,跨媒體設(shè)計占10%。
很多人對全能設(shè)計師有誤解,覺得“全能設(shè)計師就是看上去什么都會,但基本上屬于什么都不會”。通過科學(xué)的的UXD課程各模塊分配比例可以看出,我們要培養(yǎng)的不是蜻蜓點(diǎn)水式的“啥都會”設(shè)計師,而是“一專多能”的全能設(shè)計師。全能設(shè)計師有自己的技能,又激發(fā)了其他方面的潛能。全能設(shè)計師與傳統(tǒng)設(shè)計師的區(qū)別在于,全能設(shè)計師永遠(yuǎn)會考慮協(xié)作,自己技能的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)職能的協(xié)作,設(shè)計永遠(yuǎn)會基于一個是否能實(shí)現(xiàn)來定位,而這恰恰是移動互聯(lián)網(wǎng)時代所需要的。
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