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1.多媒體課程軟件，有聲動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲，孩子們?cè)谡n堂的每一分鐘都全神貫注。
2.線上學(xué)習(xí)平臺(tái)50萬(wàn)道聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)海量習(xí)題配以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)形式，讓做作業(yè)充滿樂(lè)趣。
3.卡通原版英文教材有趣的故事、精美的設(shè)計(jì)激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子學(xué)得更主動(dòng)。
4.韋納教育教學(xué)在愛(ài)校通平臺(tái)便捷的教學(xué)管理與即時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，讓管理更加的便捷。
掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來(lái)職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語(yǔ)來(lái)思考英語(yǔ)，從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不純正，不能靈活運(yùn)用英語(yǔ)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”是歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理意識(shí)和能力。在課堂上，每個(gè)孩子都要參與課堂表達(dá)，這樣的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)，是十分寶貴的。
英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文學(xué)學(xué)士。 畢業(yè)于英國(guó)University of Hertfordshire 小學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，有2年以上英文教學(xué)專(zhuān)業(yè)，持有TEFL認(rèn)證證書(shū)，多才多藝，富有親和力，上課激情飽滿，對(duì)學(xué)員充滿愛(ài)心與耐心。
英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文學(xué)學(xué)士。 畢業(yè)于南非Nelson Mandela Metropolitan University教育專(zhuān)業(yè)，來(lái)自教育世家的Kelly,有5年以上的英文教學(xué)以及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，富有親和力且擅長(zhǎng)因材施教。
英語(yǔ)教師 畢業(yè)于英國(guó)Staffordshire University小學(xué)英文教育專(zhuān)業(yè)，擁有5年以上英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持有TEFL認(rèn)證證書(shū)，并擅長(zhǎng)把控戶外互動(dòng)課，和家長(zhǎng)孩子都保持良好互動(dòng)。
萬(wàn)達(dá)校區(qū)中教老師，有著4年以上的英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)， 畢業(yè)于武夷學(xué)院 教學(xué)風(fēng)格：平等輕松，與學(xué)生交流風(fēng)趣，因此受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
韋納教育是福州韋納教育管理咨詢有限公司投資的，專(zhuān)注致力于2-15歲非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童的啟蒙英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)研究的培訓(xùn)中心，該中心自2012年成立至今，在福州、廈門(mén)、泉州、石獅、寧德、青島等沿海城市地區(qū)先后設(shè)立17家直營(yíng)校區(qū)，累計(jì)生源已達(dá)10000人以上，幫助至少10萬(wàn)組家庭解決了英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題。
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