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1.多媒體課程軟件，有聲動畫、互動游戲，孩子們在課堂的每一分鐘都全神貫注。
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3.卡通原版英文教材有趣的故事、精美的設計激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子學得更主動。
4.韋納教育教學在愛校通平臺便捷的教學管理與即時的學習反饋，讓管理更加的便捷。
掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。
中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語來思考英語，從而導致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。
“國際領導力”是歐美現代教育學理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。
英語教師，英語專業(yè)文學學士。 畢業(yè)于英國University of Hertfordshire 小學教育學專業(yè)，有2年以上英文教學專業(yè)，持有TEFL認證證書，多才多藝，富有親和力，上課激情飽滿，對學員充滿愛心與耐心。
英語教師，英語專業(yè)文學學士。 畢業(yè)于南非Nelson Mandela Metropolitan University教育專業(yè)，來自教育世家的Kelly,有5年以上的英文教學以及班級管理經驗，富有親和力且擅長因材施教。
英語教師 畢業(yè)于英國Staffordshire University小學英文教育專業(yè)，擁有5年以上英語教學經驗，持有TEFL認證證書，并擅長把控戶外互動課，和家長孩子都保持良好互動。
萬達校區(qū)中教老師，有著4年以上的英語教育經驗， 畢業(yè)于武夷學院 教學風格：平等輕松，與學生交流風趣，因此受到學生和家長的一致好評。
韋納教育是福州韋納教育管理咨詢有限公司投資的，專注致力于2-15歲非英語母語國家兒童的啟蒙英語專項研究的培訓中心，該中心自2012年成立至今，在福州、廈門、泉州、石獅、寧德、青島等沿海城市地區(qū)先后設立17家直營校區(qū)，累計生源已達10000人以上，幫助至少10萬組家庭解決了英語教學問題。
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