蘇州信奧賽小班課哪家正規(guī)?小編為您推薦小碼王。信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是教育部和中國(guó)科協(xié)委托中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)舉辦的一項(xiàng)全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。主要分為NOIP(全國(guó)聯(lián)賽)、夏令營(yíng)(NOI比賽的擴(kuò)大賽，也稱全國(guó)賽)、IOI(出國(guó)參加世界信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)等。

小碼王C++編程課程教學(xué)方案

適合11-16歲報(bào)名學(xué)習(xí)，學(xué)員需要有一定的編程基礎(chǔ)。為了打造更好的學(xué)習(xí)效果，機(jī)構(gòu)也嚴(yán)格的定制了系統(tǒng)化的教學(xué)方案，每個(gè)階段都致力于呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)效果。目前整個(gè)課堂共分為以下7個(gè)環(huán)節(jié)：

溫故知新：鞏固復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)到的編程知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)課堂鍛煉表達(dá)能力;

技能學(xué)堂：基于上課教材以及講義進(jìn)行技能的講解，同時(shí)也會(huì)拓展有一定難度的編程知識(shí);

實(shí)踐真知：全程經(jīng)驗(yàn)教師講解，手把手老師帶領(lǐng)完成，真正開(kāi)發(fā)一些程序;

小碼過(guò)河：通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)作業(yè)布置鍛煉學(xué)員舉一反三的能力，提升實(shí)際應(yīng)用能力;

博古通今：了解編程知識(shí)的相關(guān)歷史，及時(shí)把握未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵技能;

奇思妙想：學(xué)生共同討論，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

總結(jié)預(yù)知：梳理總結(jié)所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容

什么是信奧賽C++

一、C++是什么?

"C++"在通常被讀做"C加加"，是一種使用非常廣泛的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。是由C語(yǔ)言發(fā)展而來(lái)的，他保留了C語(yǔ)言原有的所有優(yōu)點(diǎn)，并增加了面向?qū)ο蟮臋C(jī)制。

二、C++語(yǔ)言更適合競(jìng)賽

C++除了兼容C語(yǔ)言，還增加了標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)和面向?qū)ο髢纱筇匦?。所謂標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)，就是C++中提供了一些好用的工具供程序者使用，而C語(yǔ)言不提供這些工具。

三、信息學(xué)競(jìng)賽未來(lái)只考C++

根據(jù)國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(IOI)的相關(guān)新決議，CCF做出以下決定:在無(wú)新增程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的情況下，NOI系列賽事自2022開(kāi)始將僅支持C++語(yǔ)言。

提升孩子的數(shù)學(xué)抽象概念

編程可以將抽象的問(wèn)題形式化，可以將問(wèn)題以可視化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，比數(shù)學(xué)更具體。另外，編程可以將現(xiàn)實(shí)生活中難以操作的問(wèn)題以直觀方式表現(xiàn)出來(lái)，可以以一種靈活的方式的展示數(shù)學(xué)的算法過(guò)程。

所以，很多學(xué)計(jì)算機(jī)的孩子可以迅速產(chǎn)生興趣并入門，正是這種形式化、可視化的方式給了孩子一種學(xué)習(xí)的正反饋。在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過(guò)程中，孩子可以通過(guò)項(xiàng)目建立起時(shí)間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。

而且如果孩子想用代碼來(lái)編寫(xiě)一個(gè)有趣的小程序，那就要用到各種各樣數(shù)學(xué)知識(shí)，并且還要調(diào)用抽象思維的能力。

編程的過(guò)程就是解決一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，編程對(duì)孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化是毋庸置疑的。

同步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)

很多小學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時(shí)候更多是生搬硬套，但在計(jì)算機(jī)就不一樣了，孩子們用編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹，會(huì)從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。

另外，孩子在編程求解的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)很多同步的數(shù)學(xué)知識(shí)，慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。