學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)能培養(yǎng)計(jì)算思維、抽象思維以及綜合思維的能力。每一道信息奧賽的題目，均要求學(xué)生通過(guò)邏輯分析，把一個(gè)復(fù)雜的綜合性問(wèn)題分解成若干個(gè)小問(wèn)題，再由此建構(gòu)起可行的數(shù)學(xué)模型，較后編程解決。此外，信息學(xué)競(jìng)賽中有一大類(lèi)題目，被稱(chēng)為“無(wú)類(lèi)型題目”，不能套用任何現(xiàn)成的算法，只能自己尋找數(shù)理規(guī)律，用創(chuàng)新算法求解。這無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。那么，泰安童程童美信息學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)嗎

課程詳情

將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。C++語(yǔ)言基礎(chǔ)，算法數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的入門(mén)和進(jìn)階，NOIP賽前訓(xùn)練等內(nèi)容?？梢宰尯⒆油ㄟ^(guò)編程競(jìng)賽獲得國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的敲門(mén)磚。

選擇童程童美學(xué)信息學(xué)奧賽的原因

16年IT教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

依托達(dá)內(nèi)集團(tuán)16年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注青少年編程教育，為孩子量身打造放心教育。

完善的信息學(xué)課程體系

從小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始，由淺入深，助力孩子學(xué)習(xí)算法競(jìng)賽。讓孩子一路“學(xué)霸”到底。

實(shí)力雄厚的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)

均來(lái)自信息學(xué)奧賽教學(xué)一線(xiàn)，多次參加NOIP、NOI等編程競(jìng)賽的輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。

全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)模式

課程采用全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)模式，從小培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和邏輯思維，提生的綜合素質(zhì)。

遍布全國(guó)的學(xué)習(xí)中心

童程童美作為“研、教、營(yíng)”一體的全國(guó)化運(yùn)營(yíng)品牌，目前學(xué)習(xí)中心已經(jīng)遍及30多個(gè)省市。

說(shuō)到信息學(xué)奧賽，我們童程童美的學(xué)員，通過(guò)努力和汗水也在CSP-J/S考試中取得了非常好的成績(jī)。

根據(jù)中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)舉辦的CSP-J/S2020第二輪認(rèn)證獲獎(jiǎng)名單，童程童美參與比賽的983名學(xué)員中，共計(jì)851人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率高達(dá)90.7%!

這樣出色成績(jī)的取得得益于學(xué)生的努力也與童程童美優(yōu)質(zhì)的師資力量密不可分。

NOI教授的主要是算法編程課，這也要求我們的講師必須不斷提高自己的編程技術(shù)水平。在入職培訓(xùn)階段，講師們需要經(jīng)歷聽(tīng)講、刷題，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，zui后參加綜合大考并通過(guò)，方能合格。

從成為我們的講師那天起，他們就始終處于“雙增”的狀態(tài)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)要增強(qiáng)，教學(xué)能力同樣也要增強(qiáng)。在通過(guò)入職培訓(xùn)考核后，我們的講師還會(huì)定期接受專(zhuān)業(yè)技術(shù)的提高培訓(xùn)。

我們依托達(dá)內(nèi)成人IT培訓(xùn)體系，由IT教育為我們的講師進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的提高培訓(xùn)，包含函數(shù)、算法等，目標(biāo)等同于商業(yè)級(jí)編程開(kāi)發(fā)水平。