深圳寶安小碼王Scratch編程班怎么樣?孩子和成年人的理解能力不同，所以在教學(xué)方式上也有所區(qū)別。如何正確地引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待、學(xué)習(xí)編程就要看老師的能力了。在這一方面小碼王少兒編程的老師們就積累了大量的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?fù)雜的編程內(nèi)容分解成淺顯易懂的圖形。

學(xué)校順應(yīng)學(xué)生不同年齡段心腦發(fā)育的不同特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上是先用樂(lè)高工具幫助學(xué)生們建立邏輯思維，因?yàn)榫幊虄?nèi)容需要強(qiáng)大的邏輯思維能力將事情的因果串聯(lián)起來(lái)。但是此內(nèi)容又過(guò)于枯燥，所以需要老師使用有趣的方式激發(fā)起學(xué)生的興趣。

圖形就是一個(gè)很好的方法，老師在正式教學(xué)之前，會(huì)以故事開(kāi)頭，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形，以及圖形上面的內(nèi)容串聯(lián)起一個(gè)故事，較后找到問(wèn)題的答案，在此過(guò)程中，有利于提升孩子的溝通能力和邏輯能力。

在小碼王教育設(shè)定的進(jìn)度中，在學(xué)生能夠熟練運(yùn)用樂(lè)高工具之后，會(huì)真正開(kāi)始教學(xué)編程語(yǔ)言。在此過(guò)程中，我們的老師會(huì)從內(nèi)容和教學(xué)方式上面進(jìn)行質(zhì)的改變。首先就是教學(xué)內(nèi)容，從以前搭樂(lè)高變?yōu)榱舜a語(yǔ)言軟件的安裝、學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和字符串算法等內(nèi)容。

在教學(xué)方式方面也會(huì)不同于以往的教學(xué)，從一開(kāi)始的注重邏輯建設(shè)，到現(xiàn)在注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師會(huì)充分利用軟件使用，讓學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就可以自己編程。在在學(xué)習(xí)階段，老師會(huì)為學(xué)生提供沉浸式教學(xué)。

學(xué)習(xí)Scratch的好處

1.培養(yǎng)邏輯思維能力

在大年齡段孩子們學(xué)習(xí)Scratch編程時(shí)，會(huì)涉及很多數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們需要結(jié)合在學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決編程問(wèn)題。因此，在不斷探索的過(guò)程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)越累越豐富，創(chuàng)作能力也越來(lái)越強(qiáng)。

2.可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在Scratch課堂上，一般都會(huì)鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作自己的作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且也獲得了成就感和滿足感。

一般學(xué)習(xí)Scratch，都會(huì)引導(dǎo)孩子們彼此體驗(yàn)他們自己編程的游戲，互相提出改進(jìn)方法方式，這個(gè)過(guò)程極大地激發(fā)了孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。

3.可以激發(fā)創(chuàng)造力

Scratch軟件的優(yōu)勢(shì)在于它易于學(xué)習(xí)且功能強(qiáng)大，可幫助孩子發(fā)揮他們的想象力，在此過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造力將得到極大的鍛煉。

孩子們可以用Scratch中已有的素材，發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動(dòng)畫(huà)，還可以自己設(shè)計(jì)素材。