隨著社會的進(jìn)步和教育觀念的更新，很多家長不想讓孩子輸在起跑線上，所以家長從孩子很小的時候就開始培養(yǎng)孩子的各方面能力，給孩子報一些英語或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)班，但是隨著國家對素質(zhì)教育的重視，可能在未來這些文化科目變得越來越不重要，國家更加需要的是全面發(fā)展的人才，童程童美少兒編程就是很好的選擇，孩子思想啟蒙的搖籃。

在孩子智力發(fā)展和思維發(fā)育的關(guān)鍵時期，進(jìn)行大腦開發(fā)才是重中之重，少兒編程課程作為專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)項目之一，從小學(xué)習(xí)編程有利于刺激孩子對數(shù)字的敏感程度，融合多科目知識，打破了學(xué)科學(xué)習(xí)的界限，有利于培養(yǎng)孩子的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

童程童美作為一家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為青少年提供少兒編程課程，擁有多年的編程教育經(jīng)驗，已經(jīng)形成了比較完善的課程體系，致力于開展豐富的編程課程，通過學(xué)習(xí)鍛煉孩子的思維能力，憑借著教師資源，豐富的課程內(nèi)容，因材施教的教學(xué)方法獲得了學(xué)員的認(rèn)可和喜愛。

在具體的課程上，主打人工智能編程教育，根據(jù)不同學(xué)員的不同年齡階段開設(shè)不同的編程課程，包括scratch少兒啟蒙編程課程、WEDO智能機(jī)器人編程課程以及信息學(xué)奧賽編程課程等，不同的培訓(xùn)課程對應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)員帶來更適合孩子成長需要的編程課程。

童程童美編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在課堂上打破傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)方法，知道興趣是學(xué)習(xí)的動力，致力于為孩子打造趣味性編程課堂，課程設(shè)置更加符合孩子喜歡動手和好奇的天性，用孩子喜歡的圖形化的教學(xué)形式，以不同的游戲主題，培養(yǎng)孩子對編程的興趣，寓教于樂的指導(dǎo)教學(xué)。

在整個學(xué)習(xí)編程的過程中，能夠鍛煉孩子提出問題、分析問題、解決問題的能力，編程課程更是融合了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、自然科學(xué)等科目的知識，能夠培養(yǎng)孩子的思維邏輯，以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)孩子的思維更加全面。

童程童美少兒編程作為孩子思維啟蒙的搖籃，致力于通過有趣的編程課程，培養(yǎng)孩子的動手和動腦能力，通過不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)員的創(chuàng)造力、與邏輯思維能力的發(fā)展。

洛陽童程童美少兒編程課程收獲：

1.理解智能化

打開孩子的眼界和思路，理解智能化，讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化，用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。

2.創(chuàng)新創(chuàng)造

編程過程不是一成不變的，在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個時代擁有競爭力。

3.解決問題

代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug，孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。

4.嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

編程是精密語言，一個分號缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行，兩條語句順序會使結(jié)果大相徑庭，編程可去除“馬虎”基因，將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。

5.邏輯思維

軟件學(xué)科中并非自然生成，完全出自人大腦抽象、設(shè)計和歸納，編程活動對于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。