濟(jì)南樂(lè)博樂(lè)博編程故事課程使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材，集步進(jìn)馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于體的智能教育機(jī)器人;提高孩子們興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成，通過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制;RO-E設(shè)計(jì)成可愛(ài)的動(dòng)畫形象，使小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得更為親切。

濟(jì)南樂(lè)博少兒編程故事課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)

實(shí)時(shí)雙向聯(lián)動(dòng)

在PC中快樂(lè)學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人;用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)

體驗(yàn)?zāi)K編程

可以提高孩子們感興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成;通過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)教育機(jī)器人控制

濟(jì)南樂(lè)博少兒編程故事課程優(yōu)勢(shì)

實(shí)物編程和圖形化編程

RO-E通過(guò)顏色傳感器讀取程序卡片，進(jìn)行命令語(yǔ)的識(shí)別后，電腦端會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的Scratch命令語(yǔ)模塊，RO-E或Sprite執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫與機(jī)器人實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。

對(duì)編程邏輯更容易理解

通過(guò)顏色傳感器和顏色貼紙，可以進(jìn)行曲線或交叉路巡線;本課程作為實(shí)物編程和圖形化編程的過(guò)渡，能夠讓學(xué)生對(duì)編程的學(xué)習(xí)更加容易理解。

機(jī)器人編程和少兒編程是什么?

機(jī)器人編程教育：通過(guò)組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式?？梢岳斫鉃闄C(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

少兒編程教育：根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”,后利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。