目前市場上主流的學編程工具，主要分兩類:一類是軟硬件相結(jié)合的，如樹莓派、樂高拼裝機器人、電路板玩具、3D打印，通過編程讓硬件實現(xiàn)某些功能;另一類是純軟件的，專注學在線編程。這一類的工具又可以分為兩種︰解決問題類，通過闖關、完成任務的方式學編程;創(chuàng)意類，通過搭建、建模、設計等方式學編程。

學編程是有一定的專業(yè)門檻的，如果家長不是計算機方面的專業(yè)人士，建議能有專業(yè)的人在一旁提供一些指導，這樣孩子在玩的過程中，還可以學到更多專業(yè)的知識，家長也可以一并被啟蒙。而高年級的孩子則可以在專業(yè)老師的指導下，直接從簡單的編程語言入手，在學編程的過程中，搭建起嚴密的邏輯思維能力。

課程特色：

課程內(nèi)容課程設計精細豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學。物理、地理等。

課堂體系課程體系覆蓋、、高中乃至大學，根據(jù)年齡設定適合的課程內(nèi)容。

課堂管理規(guī)范化的教學課程，每節(jié)課精心設計八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，確保學習效果。

授權(quán)合作機構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高認證教具。

專業(yè)師資認證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認證、WRO機器人競賽教練認證，具有豐富的教學及大賽指導經(jīng)驗。

專業(yè)評估多方位的評價考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價，讓家長隨時了解孩子上課情況。

少兒編程是什么意思

1、少兒編程學習是讓游戲，情景動畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力

2、少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學會編程思維(Computational Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。

3、不管面對多么復雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子較重要的能力。