秦漢胡同的圍棋課由擁有多年圍棋實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師教授，在教學(xué)過(guò)程中也更加注重實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)常采用訓(xùn)練、對(duì)弈等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，也可以幫助學(xué)生在訓(xùn)練中提升自己的圍棋技術(shù)，并且?guī)椭鷮W(xué)員在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中訓(xùn)練邏輯思維能力，在訓(xùn)練中幫助提高學(xué)生的思考能力。

上海松江圍棋暑假培訓(xùn)班

圍棋課程中會(huì)幫助增強(qiáng)學(xué)員對(duì)數(shù)字的敏感度，和計(jì)算能力，以及學(xué)員的記憶力，讓學(xué)員在夠在圍棋方面更好更全的進(jìn)行成長(zhǎng)，計(jì)算能力和記憶力、以及耐心提高后，不止會(huì)對(duì)圍棋有好的發(fā)展，在其他課程的學(xué)習(xí)方面也能更好的幫助學(xué)員。

秦漢胡同教育的圍棋課程采用的是寓教于樂(lè)的方式，相信調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，才能讓他們更能接受學(xué)習(xí)，才能更好的融入到課程中，自然而然便會(huì)更好的去完成課程任務(wù)，所以教師們?cè)诮虒W(xué)方式上會(huì)采用個(gè)性化的方式，把音樂(lè)、動(dòng)畫等融入到課程中，采用歡快的教學(xué)方式，讓學(xué)員能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，激起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。

吃子技巧

棋子的氣：既然是看誰(shuí)占的地方大，那就要去“搶地盤”，就是要把對(duì)方的棋子“吃”掉。這就要講到“氣”這個(gè)概念了，“氣”就是一顆棋子周圍的四個(gè)點(diǎn)，要是這四個(gè)點(diǎn)被對(duì)方的棋子占據(jù)，那這顆棋子就會(huì)被“吃”掉。就像下圖，當(dāng)黑子的四個(gè)氣都被白子占據(jù)了，那較中間的黑子就被“吃”掉了。被吃掉的地方不能就不能下子了。

禁著點(diǎn)和提子：沒有氣的地方(禁著點(diǎn))雖然不能下子，但若是在下子之后，自己雖然沒氣，卻也使對(duì)方的棋子處于沒氣狀態(tài)，即可以提取對(duì)方的子，那是允許下子的。如下圖，白子的落子能夠?qū)⒑谧?ldquo;吃”掉時(shí)，則可以A處落子。

劫：在白子落子后，黑子又可以反殺，這種局面稱之為“劫”。雙萬(wàn)可以在同一地方互相提來(lái)提去，如果不加以限制，那么雙方在這一處可以無(wú)休止地走下去.根據(jù)這種情況，規(guī)定了“同形不能反復(fù)”，對(duì)打劫要予以“著手”限制。既黑子必須在別處落子，若白子也在別處落子，那么黑子才能再在B處落子。反之亦然。

眼：在圍棋中凡是具有兩只或以上完整的“眼”棋子叫做活棋。就像下圖中白棋的兩個(gè)眼，也稱“鴛鴦眼”，所有黑棋不管怎么圍，白棋都不會(huì)被“吃”掉。

當(dāng)然，“吃”子只是手段，較主要的目的是要“圍”，是占據(jù)更大的地盤。掌握了基本的圍棋規(guī)則之后，棋下的怎么樣，那就要自己的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了。除此之外，大家較關(guān)心的莫過(guò)于怎么判斷輸贏了。當(dāng)一盤局結(jié)束的時(shí)候，棋盤上的交叉點(diǎn)不是白棋的活棋范圍就是黑棋的活棋范圍，較后哪方占的“地盤”大，哪方就獲勝了。

由于黑子先行，占有優(yōu)勢(shì)，所以黑子想要贏棋需額外多占3.75子。也就是說(shuō)，黑子“占地超過(guò)一半(361的一半即180.5)”還是不夠的，而是要占到184.25以上才能算贏。