濟(jì)南歷城積木機(jī)器人教學(xué)質(zhì)量如何?樂(lè)博樂(lè)博加速走向4.0升級(jí)，打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。從線(xiàn)下小班課，擴(kuò)展到“線(xiàn)下+線(xiàn)上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合，滿(mǎn)足個(gè)性化教育需求，打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

樂(lè)博機(jī)器人教學(xué)模式

小班授課，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

課程是小班直播教學(xué)，同時(shí)我們盡可能保留了線(xiàn)下課堂的場(chǎng)景，讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，合作完成任務(wù)。

即時(shí)指導(dǎo)，在線(xiàn)答疑

我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生，個(gè)性化教學(xué)，及時(shí)答疑，定位問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

錄屏回放，查漏補(bǔ)缺

我們會(huì)保存學(xué)生所有的作品，學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。

積木機(jī)器人編程語(yǔ)言是什么意思?

傳統(tǒng)編程就是使用一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編寫(xiě)程序代碼,讓計(jì)算機(jī)解決某個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。計(jì)算機(jī)科學(xué)就是理解如何用計(jì)算機(jī)解決人類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科。

少兒機(jī)器人編程教育就是將傳統(tǒng)編程變得少兒化和簡(jiǎn)單化，讓孩子更容易理解接受，通過(guò)積木搭建、編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新解難能力。游戲化的課程讓孩子既學(xué)的有興趣，又能提升孩子的邏輯思維能力和解決問(wèn)題能力，值得孩子們盡早去學(xué)習(xí)以及應(yīng)用!

通常而言，由于心智發(fā)育狀況特征的不同，主要分為學(xué)齡前以及學(xué)齡后兩個(gè)階段，學(xué)齡前的孩子通過(guò)自己動(dòng)手搭建，來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)機(jī)械、物理知識(shí)等有關(guān)物品的感知能力，為接下來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程打下基礎(chǔ)。

學(xué)齡后的孩子先是通過(guò)可視化編程軟件的學(xué)習(xí)，來(lái)初步了解編程邏輯思維，等在孩子們打下一定的編程基礎(chǔ)后，則可以按照孩子不同的需求及興趣，學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言諸如C#、C++、Java、Python等等。